Избранные главы теории и практики дистанционного обучения. Б. И. Крук

интерактивных методов обучения. В дистанционном обучении для этих целей широко применяются вебинары – сетевые семинары и практические занятия, проводимые в сети Интернет в реальном времени [23]. Вебинары (webinar – сочетание двух английских слов: Web и Seminar) – это online семинары, т.е. занятия, которые проводятся в сети Интернет в реальном времени. В Интернете можно увидеть вебинары по разным направлениям, в которых можно участвовать или просмотреть их видеозапись состоявшегося семинара, а затем обсуждать проблему на форумах [23—25]. С помощью вебинаров можно организовать такие эффективные интерактивные методы обучения как метод проектов, кейс-метод, творческие задания, дискуссии, ролевые и деловые игры.

      Профессиональные сообщества у нас в стране и за рубежом регулярно проводят серии вебинаров, знакомя коллег с новейшими достижениями науки и техники; университеты активно внедряют вебинары в обучение с использованием дистанционных технологий; в школах, лицеях и гимназиях опробованы разные модели применения вебинаров в учебном процессе [23—25]. Каждый участник семинара на компьютере набирает адрес соответствующего сайта, регистрируется на нем и присоединяется к сетевому семинару.

      Специализированные компании-провайдеры оказывают сервисные услуги по организации вебинаров со своего сервера. Они обеспечивают регистрацию участников, контролируют качество связи, осуществляют видеозапись вебинара. Но можно установить такой сервис и на сервере самого учебного заведения, оказывающего образовательные услуги с применением дистанционных технологий.

      Для организации интерактивного взаимодействия в процессе проведения вебинаров доступны следующие функции:

      – чат, позволяющий в текстовой форме задавать вопросы и получать ответы как всей группе участников вебинара, так и индивидуально;

      – белая доска, предоставляющая возможность письменно делать пометки и комментарии к материалу, излагаемому любым участником вебинара;

      – доступ к рабочему столу преподавателя или обучающегося;

      – голосования и опросы, в которых участники вебинара выбирают один ответ из нескольких, предоставляемых им ведущим.

      Обучающимся заранее сообщается, как правило, по e-mail, о времени и теме проведения вебинара, информация о докладчике, указывается адрес сайта, на котором нужно зарегистрироваться, а также план работы. Длительность вебинара обычно составляет 1 час: 5 минут – знакомство, 40 минут – доклад или лекция, 15 минут – обсуждение в реальном времени. Участникам вебинара для организации интерактивного взаимодействия требуются веб-камера, наушники и микрофон. Видеозапись вебинара выкладывается на сайт и становится доступной любому пользователю.

      Еще одной моделью видео семинаров являются видео «мастер-класс» (рис. 1. 13). Как известно, в мастер-классах обычно излагают не теоретические сведения, а обучают практическим умениям и навыкам. Практически ориентированные вебинары незаменимы при проведении лабораторно-практических занятий с удаленными слушателями в виртуальных