Практикум по педагогической психологии. Наталья Геннадьевна Молодцова

четких критериев контроля знаний;

      б) недостаточное развитие самостоятельности учащихся;

      в) отсутствие индивидуального подхода к обучению;

      г) недостаточное развитие творческого мышления учащихся.

      Тестовое задание 11

      Специальная работа педагога по активизации познавательной деятельности учащихся с целью самостоятельного приобретения ими знаний лежит в основе.

      а) программированного обучения;

      б) проблемного обучения;

      в) теории поэтапного формирования умственных действий и понятий;

      г) традиционного обучения.

      Тестовое задание 12

      Согласно теории поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина, организация процесса обучения в первую очередь должна опираться на…

      а) материальное действие;

      б) создание ориентировочной основы действия;

      в) речевую форму выполнения действия;

      г) внутреннюю речь.

      Тема 2.2. Проблема развивающего обучения

      Проблема психического развития в процессе обучения.

      Соотношение обучения и развития (Э. Торндайк, Ж. Пиаже, Л. С. Выготский).

      Учение Л. С. Выготского о зонах психического развития.

      Понятие о развивающем обучении.

      Сравнительный анализ традиционной и развивающей систем обучения.

      Современные отечественные модели обучения.

      Психологические основы дифференциации обучения.

      Роль педагога в организации и развитии учебно-познавательной деятельности учащихся.

      Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.

Конфуций (V в. до н. э., Древний Китай)

      Рекомендуемая литература

      1. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

      2. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.

      3. Занков Л. В. Содружество ученого и педагога. – М., 1995.

      4. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М., 2001.

      5. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. – М., 1981.

      6. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.

      7. Хон Р. А. Педагогическая психология. Принципы обучения. – М.,

      2002.

      8. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 1996.

      Практические задания 

      Задание 1. Анализ зон психического развития

      Опираясь на данные рис. 2 и рис. 3, проведите анализ и дайте определение каждой зоны психического развития.

      Рис. 2. Показатели уровня актуального развития

      Рис. 3. Показатели зоны ближайшего развития

      Задание 2. Знакомство с интерактивными приемами обучения. Современная технология обучения «Чтение и письмо для развития критического мышления»

      Познакомьтесь с некоторыми приемами современной технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» (ЧПКМ, авторы: Дж. Стил, Ч. Темпл и др.), которую в 1997 г. «привезли» в Россию американские