Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. Ольга Хухлаева

для этого упражнения маску с прорезью для глаз.

      37. «Хочу быть счастливым»

      Цель ♦ способствовать развитию самоуважения детей.

      Ведущий рассказывает детям сказку:

      «Жил-был котенок, который очень волновался, вырастет ли он счастливым, и поэтому часто спрашивал у своей мамы:

      – Мам! Я стану счастливым?

      – Не знаю, сыночек. Я бы очень этого хотела, но сама не знаю, – отвечала мама.

      – А кто знает? – допытывался котенок.

      – Может быть, небо, может быть, ветер. А может быть, солнце. Они далеко, высоко, им виднее, – отвечала мама улыбаясь.

      И тогда наш котенок решил сам поговорить с небом, ветром, солнцем. Залез он самую высокую березу в их дворе и закричал:

      – Эй, небо! Эй, ветер! Эй, солнце! Я хочу быть счастливым!

      И услышал он глухой сильный голос, чей он был, он так и не понял, но запомнил на всю жизнь:

      – Ты хочешь быть счастливым – значит, будешь счастливым!»

      После того как дети послушают сказку, они проигрывают ее. Каждый по очереди становится на стул в центре круга и громко кричит последние слова котенка, а группа громко отвечает: «Ты хочешь быть счастливым – значит, будешь счастливым».

      38. «Медитация на счастье»

      Цель ♦ способствовать развитию самоуважения детей.

      Ведущий просит детей закрыть глаза и представить самих себя – совершенно счастливых. Пусть дети мысленно оглядятся вокруг и постараются увидеть, кто находится рядом с ними, где все это происходит. Затем дети берут альбомы и рисуют себя – такими, какими они себя увидели.

      39. «Ракета»

      Цель ♦ способствовать развитию самоуважения детей.

      Детям предлагается «запустить в космос ракету». Все дети встают в круг, один ребенок становится ракетой – он стоит в центре круга. Все дети садятся на корточки и шепчут «у-у-у». При этом ребенок и группа вокруг него постепенно приподнимаются, увеличивая громкость голоса. Затем с громким криком «ух!» все подпрыгивают и поднимают руки вверх. Ребенку в роли ракеты предлагается гудеть громче всех и подпрыгнуть выше всех.

      40. «Корабль»

      Цель ♦ содействовать повышению самоуважения ребенка и установлению отношений доверия в группе.

      Ребенок-водящий ложится на спину и превращается в корабль. Сначала корабль попадает в сильный шторм: ведущий «качает» «корабль» (толкает ребенка), сопровождая действия словами: «Кораблю трудно, но он выстоит. Волны хотят потопить его. Но он все равно выстоит, потому что он сильный». Буря заканчивается, теперь волны ласково поглаживают корабль и говорят ему: «Мы любим тебя, ты такой большой, сильный» (ведущий при этом мягко покачивает-поглаживает ребенка).

      Эту процедуру можно провести с несколькими детьми.

      41. «Счастливый сон»

      Цель ♦ способствовать самовыражению и развитию оптимизма детей.

      Дети закрывают глаза и вспоминают свой самый счастливый сон или придумывают его, если такой сон им еще не приснился. Затем рассказывают