Эмоциональные поведенческие реакции подростков и методы их локализации. Андрей Кашкаров

вполне сформировавшейся системы ценностей и разностороннего накопленного опыта. В подростковом возрасте еще можно кое-что подправить, используя свойство развивающейся личности запоминать и повторять те модели поведения, которые, субъективно, по его мнению, приводят к достижению цели.

      Поэтому, когда подросток тиражирует удачные (давшие результат) модели своего поведения, не срываясь на грубость и агрессию, или хотя бы сводя к минимуму эти проявления сознательно, это значит, что родители старались не зря, им удалось закрепить в довольно устойчивые формы характерные черты личности подростка без применения ответной агрессии, грубости и так манящего своей простотой наказания.

      1.2.2. Шкафчик для гнева

      Когда человек гневается ситуация неприятна для всех ее участников. Кто любит обижаться, находит удовольствие в состояние жертвы и даже гордится им, ждут любви, которую когда-то недополучили, пока самостоятельно не научаются находить удовлетворение в себе, что называется самодостаточностью. Понятие самодостаточности для подросткового возраста является диспутивным.

      В этом возрасте ребенок живет общением, коммуникация в школе очень необходима. Но что делать, когда в этом вопросе возникают «технические проблемы». Однажды моя дочь, девочка довольно высокого роста и общительная, принесла из школы такую эмоцию: «мне достался нижний шкафчик для сменной одежды, а всем остальным нормальные шкафы, и они даже не провели жеребьевку». Сразу было понятно, что этот вопрос в компетенции классного руководителя. Но классная дама оставила решение на усмотрение самих ребят, и раздала ключи от шкафчиков, наиболее активной группе из 2–3 лиц. Отпустила ситуацию без своего контроля. Моя дочь была недовольна, и сделать ничего не удалось, кроме того, что достичь договоренности с классным руководителем о том, что на следующий год, девочка получит нормальный шкафчик по своему выбору. Эмоция обиды была актуальна в течение нескольких дней. Мы поговорили с ней таким образом.