Развиваем нестандартное мышление. ТРИЗ для детей. Андрей Кашкаров

живет в столбе и вяжет для него одежду? Нужно подойти к столбу и посмотреть какая там почва, есть ли дупло, живет ли там кто-то. Так мы учимся решать задачу, последовательно выдвигая и проверяя различные предположения.

      1.1.1. Провокационный метод ТРИЗ для дошкольников

      Главное – обращать внимание ребенка на интересные вещи, не пытаться все на свете объяснить и дать в готовом виде, почаще смотреть на ситуацию с разных сторон, находить хорошее в «плохом» и плохое в «хорошем», размышлять вместе, проводить опыты, но не пытаться полностью объяснить результаты – воспитывать любознательность у дошкольников во всех проявлениях.

      К примеру, в книге «Математика для малышей» ее автор Звонкин хорошо описывают идею этого подхода, не говоря вообще ничего о ТРИЗ. В общении с малышами он интуитивно сдерживал себя и не давал ответы на их вопросы, не пускался в пространственные объяснения – что верно, а что нет. А просто замолкал и к его удивлению, вопросы без ответов часто давали лучший результат, чем стандартные объяснения. Дети начинали задумываться, искать собственные ответы на непростые вопросы. Все это напоминает мне «деревенское»: никакого образования дать не смогли и случайно дали лучшее.

      1.1.2. Примеры ТРИЗ для школьников и дошкольников

      В этой же книге «Математика для малышей» можно найти много интересных вопросов и задач, которые можно обсуждать с дошкольниками. Вот примеры провокационных вопросов на активность размышлений:

      Кого больше мужчин или пап?

      Чего больше на свете квадратов или четырехугольников?

      Многие из задач можно решать на прогулке или по дороге домой, если невзначай спросить ребенка о:

      Почему тает снег или какого цвета вода?

      Почему деревья сбрасывают листья?

      Зачем нужны окна домам?

      Любой из этих вопросов заставит ребенка рассуждать, а главное проявить воображение, мыслить.

      Что касается воображения, то ребенку нужно давать возможность, где только можно придумывать, как сделать так, как еще не было, постоянно поддерживать стремление к новизне. И можно учить детей этому специально, на каждом шагу – делаем ли мы бабушке открытку, сочиняем ли мы стишок, придумываем сценарий празднования дня рождения – мы учим это делать оригинально непохоже, чтобы здесь можно было сказать – «это я так сам придумал».

      Иногда дети смышленее взрослых. Не перестаю в этом убеждаться, глядя на своих детей. Вся эта книга – небольшая зарисовка из нашей жизни – для семей, где воспитание любознательности в детях – приоритетная задача.

      Глава 2

      Гуманитарное направление ТРИЗ для детей

      2.1. ТРИЗ для всех возрастов

      Этот раздел дает представление о том, как возможно вести беседы с самыми маленькими детьми, заинтересовывать их на примерах и несложных приемов, которые способен освоить любой родитель.

      Сегодня стало модно развивать малыша с пеленок: в год обучать чтению, в полтора – счету,