Правила склонения личных местоимений. Катя Райт

учителей. Я прошу Юлю, чтобы обязательно упомянула нашу несчастную тетушку, которая теперь после тяжелой аварии прикована к постели. Ей нужен уход, а кроме нас у бедняжки никого нет, так что по выходным я буду занят, ухаживая за ней. Вранье, конечно. Юля даже скептически качает головой и говорит, что все это не прокатит. Да ладно! С такими как Юля, может, и не прокатило бы, а с директорами и учителями, которые не любят вдаваться в подробности и так хорошо знают, что происходит у нас в головах, это очень даже сработает. Они еще начнут меня жалеть и, возможно, станут смотреть на многие мои выходки сквозь пальцы. Уже давно надо было ввести эту мою больную тетю в игру, но как-то все не выпадало подходящего случая, чтобы упомянуть о ней.

      3

      Я в группе детского сада жду свою младшую сестру Ксюшу. Воспитатель Нина Сергеевна сказала, что Ксюша заканчивает рисунок и потом сразу выйдет. Еще, конечно, Нина Сергеевна, как всегда расплылась в умилительной улыбке. Потом она с какой-то мамочкой зашла в свой кабинет. А у них же тут такие же тонкие стены как у нас в школе. Никак не пойму, это что, какие-то отголоски постсоветской эпохи: чтобы ни у кого не было никаких секретов, чтобы никто ничего не вздумал скрывать?

      Я сижу тут совершенно один и слышу весь разговор за дверью кабинета. Сначала женщины говорят о детях в целом и о дочке той самой мамаши – одной из участниц беседы. Потом вдруг тема неожиданно переключается на меня. Сегодня, и в правду, странный день. Уже второй раз мне приходится слушать о себе высказывания, произнесенные в третьем лице.

      – Это Рома Веригин. – отвечает Нина Сергеевна на вопрос мамочки «Что за парень там?» – Брат Ксюшеньки. Такой хороший мальчик! Такой заботливый – просто слов нет! Всегда за Ксюшенькой приходит.

      – Ну надо же! – восхищенно произносит мамаша.

      Смешно, как Нина Сергеевна употребляет в речи уменьшительные формы. Наверное, это потому, что она давно уже работает в детском саду и привыкла сюсюкаться со своими воспитанниками. От ее интонаций у меня вырывается усмешка, и я слышу, как Нина Сергеевна продолжает:

      – Хорошо, что есть еще такие семьи, такие родители, которые могут вот так воспитывать мальчиков! Он у них такой ответственный, отличник, наверное. Да уж, не то что большинство детей его возраста! Подростки сейчас просто оторви и выброси.

      – Ох, и не говорите! – поддерживает мамаша. – Я вот своего ничего не могу заставить сделать! Даже уроки выучить – не то что за сестрой в садик сходить. Его кроме этого скейта ничего не интересует! Даже отец уже устал биться с ним, загоняя домой! И ничего ведь не добьешься! Какая уж там ответственность! Одни синяки и ссадины! Только из школы приходит – сразу скейт и гулять до темна! Я уже глядя на своего оболтуса и не думала, что нормальные подростки бывают!

      Да, тут все не так как в школе. Тут я просто герой: ответственный, милый, воспитанный… Хотя я бы не отказался, если бы отец загонял меня домой в то время как я катался бы на скейте