Теория социальной работы. Коллектив авторов

технологий и средств,

      предполагающий наряду с их разработкой четкое определение субъекта информатизации – государственного органа управления, который отвечает за координацию, сбор, накопление, хранение, обработку и предоставление пользователям сведений о состоянии и динамике изменений социального пространства страны или региона.

      Темы для обсуждения на семинарских занятиях

      1. Общее между социальной работой и естественными науками.

      2. Специфика взаимосвязи социальной работы и реабилитологии.

      3. Взаимосвязь социальной работы и технических наук.

      Темы для докладов и рефератов

      1. Социальная работа и естественные науки: общее и частное.

      2. Информатизация и ее место в социальной работе.

      3. Соотношение социальной работы и реабилитологии.

      Список литературы

      1. Демидова Т. Е. Социальная работа: теория и практика. М., 2003.

      2. Мартыненко А.В. Теория медико-социальной работы: Учебное пособие. М.: Изд-во МГСА, 2002.

      3. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 2009.

      4. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Изд. доп. М.: Дашков и К, 2006.

      5. Энциклопедия социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. М.: Изд-во РГСУ, 2008.

      Модуль II

      Методологические проблемы теории социальной работы как отрасли научного знания

      Тема 2.7

      Социальная работа в системе научного знания

      Аннотация. В данной теме даны представления о роли и месте социальной работы в системе научного знания, показаны принципы социальной работы как теории, раскрыты сущностные характеристики ее познавательного пространства.

      Цель. Определить место и роль социальной работы в системе научного знания, показать интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

      Эволюция знания, способствующая дифференциации и интеграции наук, в конце XX столетия выдвинула проблемы человека и общества в число наиболее актуальных. Проблема человека становится фактически общей для науки в целом, всех ее отраслей и разделов, включая точные и технические дисциплины. В свою очередь, практика, особенно социальная, испытывает потребность в интеграции всех средств познания как самого человека, так и механизмов, способствующих его развитию.

      Среди наиболее известных и распространенных в России классификаций наук можно назвать, во-первых, схему-классификацию наук о человеке, предложенную Б.Г. Ананьевым, которую он назвал человекознанием. Он считал, что выдвижение проблемы человека в центр всей современной науки связано с принципиально новыми взаимоотношениями между науками о природе и об обществе, так как именно в человеке объединены природа и история бесчисленным рядом связей и зависимостей.

      Во-вторых, нелинейный характер классификации наук, предложенный