Вселенная и человек. Виталий Евгеньевич Пилкин

ценности, нормы поведения и морали, характеризующие РРИИС) и духовного развития (процесс познания внешнего мира и осознания РРИИС природы мироздания и смысла жизни).

      Разные уровни познаний внешнего мира и личностного отношения РРИИС к внешнему миру в их совокупности предопределяют разные уровни развития психики РРИИС.

      Разные уровни развития психики РРИИС предопределяют особенности отношения РРИИС к себе и их поведения в отношении внешнего мира, которые в их совокупности составляют характер РРИИС.

      Поскольку Высший разум целенаправленно управляет развитием РИС и РРИИС, следовательно, процесс управления развитием РИС и РРИИС предполагает наличие в нематериальном мире соответствующих воспитательных и образовательных систем и программ.

      В целях оптимального развития РРИИС существуют различные сообщества РРИИС, которые формируются по принципу уровня развития их мышления, интеллекта и сознания. В подтверждение можно привести следующую понятную аналогию: ученик старших классов школы ничему не научится, если его перевести на обучение в начальный класс школы (он и так все уже знает, что преподают в начальном классе школы), точно так же как и ученик начального класса школы ничему не научится, если его перевести на обучение в старший класс школы (он просто ничего не поймет, что преподают в старшем классе школы).

      Нахождение РРИИС в различных сообществах РРИИС преследуют только одну цель – оптимальное развитие РРИИС. По мере развития РРИИС они переходят в сообщества более развитых РРИИС.

      Высокоразвитые РРИИС, достигшие высочайшего уровня развития, обладают абсолютным знанием внешнего мира и осознанием природы мироздания в результате чего:

      # их разум постепенно трансформируется в алгоритмы (совокупность точно заданных правил, описывающих порядок действий исполнителя для решения определённой задачи),

      # они постепенно лишаются психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей,

      # они постепенно становятся частью Высшего разума.

      Поскольку Высший разум – это совокупность высокоразвитых РРИИС, достигших высочайшего уровня развития, которые лишены психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей, следовательно, Высший разум также не имеет психики, характера и иных индивидуализирующих личность особенностей.

      Нематериальный мир Вселенной постоянно развивается в результате нескончаемых процессов появления во Вселенной колоссального количества информации и электромагнитной энергии.

      За 13.8 млрд. лет своего существования нематериальный мир Вселенной превратился в управляемую Высшим разумом высокоразвитую цивилизацию, в которой обитают огромное количество РИС разного уровня развития, не обладающих разумом, и огромное количество РРИИС, обладающих разным уровнем развития разума.

      Образование материального мира Вселенной

      Материальный мир Вселенной состоит из вещественной материи (элементарных