Трое дома, не считая мать их. Семейное обучение и будни с детьми. Анна Корешкова

наблюдали и удивлялись, насколько Бог создаёт людей сразу с разными способностями.

      Ведь, глядя на этих двух детей можно представить, что у них разные родители. У Старшего любящие чтение и книги, научившие его с трёх лет читать. У Среднего спортивные родители, старающиеся чтобы он освоил самокат и велосипед (ха-ха).

      Мы здесь всего лишь, чтобы следить за тем, что в них вложил Бог, чтобы оно не превратилось в неправильных руках в отрицательное. Чтобы упрямство стало целеустремлённостью, а любовь к чтению не оказалась ленью.

      И за тем, чтобы удивляться как интересно всё устроил Бог с чувством юмора. Думал, что ты идеальный родитель? На тебе второго ребёнка. Убедись, что ты был вообще ни при чем в первый раз.

Про почерк

      Когда я была свежей и малоопытной матерью и выбирала программу для начальной школы, мне понравилась Русская Классическая Школа.

      Особенно тем, что они обещали красивый каллиграфический почерк. У них прописи по методике, которая была в СССР до 1970х годов. Всякие там завитушки у заглавных букв, отрывное письмо (т.е. без соединений, рука после каждой буквы почти отдыхает).

      Сначала надо писать механическим карандашом (примерно год), потом к концу первого класса-во втором начинают писать пером и чернилами. А к третьему классу можно перейти на чернильную перьевую ручку и уже безотрывное письмо.

      Со Старшим первые три года был красивый каллиграфический почерк. Гордилась и фоткала для бабушек тетради.

      А потом Старшему пришлось учиться писать быстро и в широкую линейку. И красота исчезла. Он пришел в 3 или 4 классе на аттестацию в школу, и учитель мне посоветовала поработать над его почерком, прописи ему дать дополнительные. Знала б она, какую красоту он мог писать еще год назад.

      И в том году, в 5 классе, я что-то написала рядом с его записями (по биологии) и позже не смогла сразу понять, где он писал, а где – я. У него стал мой кривой почерк.

      Когда-то я читала обсуждение в учительском паблике про прописи и почерк, и там как раз встретилось несколько мнений о том, что почерк бывает наследственный. Даже если ребёнок был не знаком с одним родителем, а потом находит его старые тетради и удивляется, что почерк похож.

      Вот теперь и непонятно, стоит ли много уделять внимания всем этим прописям, чернилам, перьям, если в средней школе всё зря.

      Хотя, конечно, рано делать выводы, еще на Среднем проверим. Но с ним я этап пера-макалки почти пропустила –нервов моих не хватает потом чернила оттирать отовсюду) Перешли сразу на ручку перьевую.

      ***

      Сегодня по прогнозу самый тёплый день на этой неделе.

      Дети с утра смотрели в окно, говорят, там такое солнце, так гулять хочется скорее.

      Поэтому, сделала занятия по сокращённому плану. И быстрее на улицу заниматься сенсорным развитием. А точнее, копаться в песке как три землеройки.

      Песочница до сих пор хит прогулки у всех трёх. И трёхлетний, и десятилетний строят там что-то безудержно. Что стар, что млад.

      Сегодня опять делили территорию песка, как альфа-самцы рычали друг на друга, требовали