Рассвет самообразования. Слава Цеплит

2. Искусственный интеллект

      Мы уже упоминали его, когда говорили о том, почему именно сейчас наступает рассвет самообразования. Для тех, кто уже пользуется этой технологией, всё кажется простым, но на самом деле это только на первый взгляд. Искусственный интеллект – это перспективное направление, его изучение и использование даёт большие преимущества в жизни. Сегодня для меня ИИ – это ускоритель и объективизатор человеческой мысли. Как калькулятор помогает считать, так, например, нейросеть GPT помогает ускорять рутинные процессы мышления, освобождая ресурсы для осознания смыслов, связей и сути вещей.

      Через несколько лет ИИ станет обыденным инструментом в быту и прогрессе человека. Он будет интегрирован в повседневные процессы: умные помощники будут управлять нашими домами, персонализированные приложения помогут нам поддерживать здоровье, а автоматизированные системы позволят оптимизировать работу и обучение. Так что, если ты ещё не освоил его, самое время начать. В каждой главе мы будем осваивать новые способы образовательного взаимодействия с GPT. Кстати, ты можешь уже проверить вместе с ним информацию про энтропию.

       3. Эмерджентность

      Эмерджентность – это сила, которая может противостоять энтропии. Она возникает в системах, где есть связи и простые, логичные правила между частями. Например, человеческие общества, экономика, технологии. Эмерджентность означает, что в результате простых и рациональных взаимодействий появляются новые свойства, которых не было у частей системы по отдельности. Например, коллективное поведение муравьёв, которые вместе строят сложные сооружения, или формирование сознания в человеческом мозге – это примеры эмерджентных свойств, возникающих благодаря взаимодействию множества элементов.

      Еще одним примером эмерджентности можно назвать технологии. Но не все технологии уменьшают энтропию. Например, робот-пылесос может навести порядок, но его создание увеличивает энтропию на этапах производства, логистики и потребления ресурсов. Можно также привести в пример устаревшую систему образования, которая изначально создавалась для нужд индустриальной эпохи. Сейчас она больше способствует росту энтропии, так как не соответствует современным потребностям общества: устаревшие методы преподавания, отсутствие персонализации и подавление творческого подхода приводят к демотивации и потере интереса у учащихся, создавая больше хаоса и упущенных возможностей, чем порядка.

      В этом абзаце ты прочел о «Индустриальной эпохе»… Знаешь ли ты в чем она заключалась и в чем ее разница от остальных эпох? Если нет или не совсем, то сложно будет понять весь смысл. Поэтому, давай мы с тобой сразу введем одно из простых эмерджентных самообразовательных правил прочтения этой книги:

      Если в тексте прочел что-то неизвестное или не до конца