Мой путь от неуверенности до сказкотерапии. Ольга Курбатова

темные очки. Меня, словно, жаром охватило, стало стыдно за свой поступок.

      Ведь я – здоровая девочка не уступила место инвалиду, человеку, которому трудно стоять. Проходя мимо, он даже сказал мне напоследок какую-то обидную фразу, которую я не расслышала из-за грохота колёс. Мгновенно всё изменилось.

      Мир за окном уже не выглядел таким потрясающим. Люди перестали улыбаться мне, а, наоборот, хмурились и отворачивались в сторону. Наш трамвай еле полз по мостовой, а другой транспорт перекрывал ему путь. Я же сидела у окна и пыталась скрыть слезы, невольно выступившие на глаза.

      Вот и наша остановка, мы выходим все вместе. Взрослые разговаривают между собой, а я по-прежнему нахожусь в подавленном состоянии. Мне горько и больно за собственную невнимательность. А ведь могло быть всё по-другому.

      Этот случай из детства настолько врезался в мою память, что до сих пор я испытываю чувство вины перед тем мужчиной, хотя прошло уже более 50 лет.

      До семи с половиной лет я получала домашнее воспитание под руководством мамы и бабушки, детский сад не посещала. В зимний период общение с детьми было ограничено обществом сестры. А летом приезжали городские ребятишки, с которыми мы весело проводили время. Чаще всего, это были дети младше меня по возрасту.

      И я с ними легко находила общий язык, заботилась на правах старшей, являлась организатором интересных игр. Но стоило в нашей компании оказаться ребёнку, более знающему и опытному, как мой пыл сразу пропадал. Я уступала пальму первенства другим, а сама уходила в тень.

      Когда же я поступила в школу, то среди своих одноклассников чувствовала полную растерянность и некомпетентность по многим вопросам. Другие дети были более уверенные и ничего не боялись. А я стеснялась высказать своё мнение, мне было проще во всём соглашаться, чем пытаться отстаивать свою точку зрения. Такая позиция «серой мышки» настолько преобладала, что постепенно меня перестали в классе замечать.

      Да, и на уроках я редко поднимала руку, не любила выходить к доске. А, если меня всё-таки спрашивали учителя, то голос дрожал, коленки тряслись, и я сама находилась в состоянии стресса. Сейчас пишу и думаю, какое же жалкое зрелище я собой представляла. Меня постепенно перестали брать в расчёт, никто не интересовался моим мнением. Да и было ли оно у меня, это мнение?

      Единственное, что я делала очень хорошо, так это писала, школьные сочинения и ещё рассказывала стихи наизусть с дрожью в звенящем голосе. В этом деле не было в классе ребят, равных моему мастерству. Но я не могла это достоинство использовать с пользой для себя. Выплесну крупинки своих талантов, удивлю всех и опять скроюсь в свою ракушку.

      «Тихая, замкнутая, неловкая, боязливая, недружная девочка» так меня характеризовали одноклассники, да ещё очень длинная, в классе переросла всех девчонок и даже многих парней.

      И самым настоящим испытанием для меня было стоять на уроке физкультуры в шеренге первой и пытаться сбивчиво выполнять команды учителя. Ничего