7 навыков высокоэффективных семей. Стивен Кови

в течение недели пополнять счета отношений и воздерживаться от изъятий с них. В конце недели обсудите, что из этого получилось.

Обсуждение материала этой главы с детьми

      Развитие совести: охота за сокровищами

      ● Выберите «сокровище», которое порадует ваших детей, и убедитесь в том, что его хватит на всех.

      ● Спрячьте сокровище в таком месте, куда безопасно сможет добраться каждый из ваших детей.

      ● Придумайте подсказки, ведущие к кладу. Чтобы получить подсказки, участники должны отвечать на вопросы, требующие проявления совести. Позитивные ответы приближают к сокровищу, негативные уводят от него. Примеры:

      Вопрос: «Вы идете в школу и замечаете, что идущий впереди вас мальчик обронил пятидолларовую купюру. Что вы сделаете?» (Возможные позитивные ответы: подниму и отдам мальчику; отдам учительнице. Возможные негативные ответы: возьму деньги себе; пойду в магазин; буду дразнить мальчика.)

      Вопрос: «Кто-то украл ответы к предстоящей контрольной по математике и предлагает вам их переписать. Что вы сделаете?» (Возможные позитивные ответы: откажусь и буду готовиться сам; скажу мальчику, что это нечестно. Возможные негативные ответы: возьму их, мне нужна пятерка; сообщу их всем остальным, чтобы меня любили.)

      Понятие эмоционального банковского счета

      ● Сходите с детьми в банк, откройте счет, объясните им, как он пополняется и как с него снимаются деньги.

      ● Изготовьте «сейф» эмоционального банковского счета. Пусть дети украсят его. Поставьте его в такое место, где он будет заметен и легкодоступен. Приготовьте карточки, олицетворяющие «взносы». Предложите детям в течение недели делать «взносы» на счета отношений с разными членами семьи. Возможные примеры: «Папа, спасибо за то, что водил меня на гольф. Я тебя люблю», «Джон сегодня заправил мою постель, хоть я его даже не просил», «Мама каждый день водит меня на футбол. Она такая хорошая». Найдите время поговорить с детьми о сделанных за неделю «взносах». Попросите взрослых членов семьи поделиться с детьми, как приятен и важен им был внесенный на их счет «взнос».

      Навык 2. Начинайте, представляя конечную цель

      Молодой отец рассказывает о том, как его жена развила в себе навык проактивности в трудной ситуации с их сыном:

      Однажды, вернувшись с работы домой, я встретил в дверях нашего сына Брентона, которому было три с половиной года. Он весь сиял.

      – Папа, я трудолюбивый! – заявил он.

      От жены я узнал, что стоило ей отвлечься, как он опустошил пятилитровый кувшин с водой из холодильника, большую часть вылив на пол. Мать, подавив в себе желание отшлепать его, спокойно спросила:

      – Брентон, что ты хотел сделать?

      – Мама, я хочу помогать, – с гордостью ответил он.

      – Что ты имеешь в виду?

      – Я помыл посуду вместо тебя.

      И действительно, на кухонном столе была разложена посуда, и ее-то мальчик и поливал из кувшина.

      – Ну