Адюльтер. Михаил Олегович Бабиенко

показывать под угрозой осуждения, но решил, что можно один раз попробовать… В конце концов, он всегда может убежать из класса и спрятаться.

      Он вернулся к доске и начал по памяти читать свой стих:

      Ночь темна, лишь луна невысоко

      Освещает наш дворик пустой.

      И, горюя о чем-то глубоко,

      Там стоял паренек молодой.

      Пареньком тем был я, врать не стану.

      Но о чем же я там горевал?

      Расскажу вам сейчас без обмана,

      Пусть и будет рассказ этот мал.

      Иногда, когда хочется толка,

      Собеседника мне не найти.

      Но людей-то вокруг меня столько!

      Нужно просто ведь к ним подойти.

      Но они там стоят, увлеченно

      О чем-то уже говорят.

      Ну а я лишь стою отвлечённо

      Хоть стараясь услышать ребят.

      Говорить? А о чем говорить?

      Интересы их мне не знакомы.

      А своими боюсь утомить.

      Этот страх мне набил уж оскомину.

      Может, это лишь возраста признак,

      Но мне кажется, будто один я,

      Что брожу среди всех, будто призрак,

      Не найдя так нигде пониманья.

      Будто люди вокруг все пустые,

      Будто не о чем с ними болтать,

      Эти мысли, быть может, простые

      Заблуждения, но вот как их убрать?

      Но бывает иногда просветление,

      Коль пишу человеку далёкому,

      И приходит ко мне ощущение,

      Будто я не совсем одинокий.

      Но боюсь я и их утомить,

      Надоесть им, попасть к ним в немилость…

      Да, хватит мне вас стихом сим томить.

      Извините, это долго копилось.

      И заместо других громких слов

      Напишу я одни только строки:

      Страшно в обществе быть одному,

      Лучше попросту быть одиноким.

      Закончив читать, он уже хотел было убежать, но тут класс зааплодировал так громко и звонко, что Андрей встал в ступор и не смог двинуться. Учитель, что удивительно, тоже похлопал, а затем, когда всё стихло, спросил:

      – А кто автор? Ты не назвал автора…

      Андрей мог соврать, назвать другого автора – кто вообще будет проверять? – но не смог придумать никого, кто мог бы подойти на роль автора. Преодолевая смущение, он тихо сказал:

      – Я. Я это написал…

      Понятно, что ему сначала не поверили. Но, проверив по компьютеру, что такого стиха нигде нет, учитель всё же поверил и начал громко нахваливать Андрея. Ученики подключились и начали тоже хвалить Андрея. Тот был просто не готов к такому: он стоял, как вкопанный, смотрел вниз и не понимал, что делать. Наконец, все стихли, и Андрей спокойно сел за парту…

      Он был несколько сломан от такого. Он потерял дар речи на весь день, трясся каждый раз, когда кто-то его хвалил или упоминал в хвалебном ключе, и старался никого не слушать и не привлекать внимание. Ему казалось, что это какое-то издевательство: ну не могли люди так хорошо оценить такой убогий