Ребенок, который хотел танцевать. Путеводитель для родителей мечтающих детей. Роман Манжосов

от возраста, танцору необходимо чувство Времени. Детям часто не хватает терпения и желания растить свой танец, ребенок хочет быстро получить результат и его символ: медаль, кубок, призовое место.

      Взрослые же танцоры, зачастую пребывая в постоянных сомнениях, перфекционизме, забывают вовремя собрать урожай. Танец «перезревает», портится, и это приводит к фрустрации, разочарованию и, как следствие, выгоранию.

      Следовать сезонности – большое умение. Понимание, что есть время сеять знания, время растить танец, время получать результат, время тишины и восстановления и снова время для посева, помогает достичь гармонии, поймать естественный ритм жизни и творчества. Я построил книгу, которую вы держите в руках, по сезонам.

      В первой части «Весна» вы увидите, как создать условия, необходимые для развития танцующего ребенка:

       мы поговорим о том, к какому типу родителя вы относитесь;

       мы рассмотрим, как соотносятся наши желания и ожидания;

       мы поймем, насколько важна среда, в которой развивается ребенок;

       мы увидим, как внутренние установки влияют на будущее нашего ребенка;

       мы убедимся, что объективация детей недопустима и приводит к разрушительным последствиям.

      Во второй части книги – «Лето» – я расскажу, как выстраивается процесс, за счет чего достигается рост и что мешает развитию:

       мы узнаем, что является основой внутренней мотивации и какие последствия у пресловутого метода кнута и пряника;

       мы изучим, что такое качество контакта и почему его отсутствие приводит в тупик;

       мы увидим, что рост и развитие – это не одно и то же, и происходят они в разное время;

       мы поймем, что и как можно развивать в своем танце и какова в этом роль родителя.

      Осень – время сбора урожая. В этой части

       мы узнаем, как мотивировать ребенка на выступления;

       мы поймем, что результат можно и нужно мерить разными способами;

       мы изучим, как справиться с результатом: болью поражений и похмельем побед;

       мы увидим, как поддержать своего ребенка в сложных ситуациях, при этом не навредив;

       мы выясним, почему формирование мышц характера – единственный путь к настоящему успеху;

       мы откроем, что умение безусловно подчиняться, которого так часто требуют родители и педагоги, – это противоположность смелой и свободной личности, в которую может вырасти ребенок.

      Зимой природа восстанавливается. Покрытая снегом земля не спеша размышляет о прошедшем сезоне. В этой части

       мы узнаем, что анализ и рефлексия – основа дальнейшего развития;

       мы усвоим, что отдых и восстановление – важнейшие составляющие успешной и счастливой жизни.

      Заключительная часть книги – «И снова весна» – отсылка к фильму Ким Ки Дука[3]о возможности повернуться лицом к нашему «внутреннему ребенку». Заняться собой! Хотите танцевать – танцуйте! Хотите понять, почему ребенок так нервничает

3

«Весна, Лето, Осень, Зима… и снова Весна» (Южная Корея, реж. Ким Ки Дук, 2003).