Техники эффективного преподавания английского языка. Методы и стратегии, которые работают. Рената Кирилина

фонетику), учащиеся изучают язык в контексте реального чтения, письма, говорения и слушания. Основное внимание уделяется осмысленному использованию языка, где понимание и коммуникативные навыки развиваются одновременно через работу с текстами, рассказами и творческими заданиями.

      8. Десуггестопедия (Desuggestopedia)

      Автор: Георгий Лозанов

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Снятие психологических барьеров и создание расслабляющей учебной среды для оптимального восприятия языка. Акцент на внушение уверенности ученикам через музыку и другие методы.

      9. Метод Общинного языка (Community Language Learning)

      Автор: Чарльз Карран

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Метод основан на принципах гуманистической психологии. Учитель выступает в роли консультанта, а группа учащихся поддерживает друг друга, создавая атмосферу доверия и безопасности.

      10. Коммуникативное обучение языку (Communicative Language Teaching)

      Авторы: Делл Хаймс, Майкл Хэллидей

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Уроки организованы вокруг реальных ситуаций и задач, таких как обсуждение, переговоры, ролевые игры и групповые проекты. Основная цель CLT – научить учащихся эффективно общаться на языке, а не только изучать грамматические правила и словарный запас.

      11. Обучение на основе компетенций (Competency-Based Language Teaching (CBLT)

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Обучение строится вокруг освоения конкретных навыков или компетенций, необходимых для профессиональной деятельности. Основной акцент на практическое применение языка.

      12. Нейролингвистическое программирование (NLP)

      Авторы: Ричард Бэндлер, Джон Гриндер

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Использование психотерапевтических техник для улучшения языковых навыков через изменение восприятия и поведения, включая моделирование успешных стратегий общения.

      13. Партисипативный подход (Participatory Approach)

      Автор: Пауло Фрейре

      Год: 1970-е годы

      Главная особенность и уникальность: Ориентация на решение социальных и культурных проблем учеников, вовлечение их в обсуждение актуальных для них вопросов через диалог и совместную работу.

      14. The Natural Approach

      Авторы: Стивен Крашен, Трейси Террелл

      Год: 1980-е годы

      Главная особенность и уникальность: Ориентация на естественное усвоение языка через понятный ввод (comprehensible input). Минимум грамматических объяснений, фокус на понимании и использовании языка в естественной среде.

      15. Кооперативное обучение (Cooperative Learning)

      Авторы: Дэвид Джонсон, Роджер Джонсон, Спенсер Кэган

      Год: 1980-е годы

      Главная особенность и уникальность: Обучение через групповое взаимодействие, когда ученики работают совместно для достижения общих целей. Развивает как языковые, так и социальные навыки.

      16. Обучение на основе задач (Task-based Language Teaching)

      Авторы: Дэвид Нанан, Майкл Лонг

      Год: