От древних славян до Русского царства. Сергей Мосолов

формой передачи исторических сведений. При устной передаче отдельные подробности пропадают или искажаются, так как лишь сравнительно небольшие произведения могут быть запоминаемы наизусть. Однако у людей неграмотных или малограмотных память лучше, чем у людей, читающих книги. Привычка к записи уменьшает способность к механическому запоминанию. На севере Руси неграмотные певцы былин, по свидетельству русских историков – этнографов Павла Николаевича Рыбникова и Александра Фёдоровича Гильфердинга, сохраняли в своей памяти не сотни, а тысячи стихов.

      Видный общественный деятель и историк XIX века Егор Иванович Классен вывел следующую формулу работы с источниками: «Но если, например, в легенде скандинавской Аттила описан человеком правдивым и мудрым, а в истории Римлян – злодеем, то мы поверим легенде, а не истории, которую писали ненавистники Аттилы, и в такое время, когда считалось делом не только обыкновенным, но даже необходимым унижать своего врага до того, что из истории делалась эпиграмма или сатира». Он же писал, что «история имеет две стороны: приятную и полезную. В первом отношении она служит нам как памятная книга о событиях минувших, и в этом случае она показывает нам рождение народа, развитие его сил, внутренних и внешних, его собственное движение в массе всего населения земного шара, а вместе с тем повествует нам о делах наших предков, могущие горькими опытами своими утешать нас в бедствиях, а славными одушевлять и вызывать к подражанию. Полезная сторона истории заключается в поучениях, какие мы можем извлечь из событий, раскрывая причины всех явлений, случайных ли или подготовленных целыми веками, и выводя естественные следствия тех явлений. В этом отношении история делается прагматическою и должна читать нам поучения, как над монументами, так и над развалинами древнего величия, свидетельствующими и о бывших некогда великих событиях. Эта сторона истории есть самая трудная и требующая высшей осторожности. Ибо, развивая факты в их причины и последствия, должно отстранять всякое предварительное предубеждение в пользу того или другого народа, всякую современную нам наглядность в характер его. Последнее важно потому, что настоящее и прошедшее одного и того же народа редко идёт неуклонно по одной и той же колее, и так настоящее никак не может служить основанием и мерилом прошедшему».7

      При создании данного труда были использованы многочисленные источники, оказавшиеся доступными в наше время. Содержание этих источников мы постарались максимально сохранить, одновременно пытаясь хронологически последовательно показать общую картину истории Славянства и Русского народа такой, какой она была в действительности, вычленив из неё те моменты и эпизоды, которые по нашему убеждению, являются более важными и более близкими к истине.

      В своей работе мы рассмотрим основные и наиболее значимые моменты русской истории. Поговорим о народах, живших

7

Классен Е. И. Древнейшая история Славян и Славяно-Руссов. – М., 2005.