Развиваем интеллект. Упражнения для развития внимания, памяти, логики. И. С. Пигулевская

справляться с жизненными обстоятельствами,

      – относительно устойчивая структура умственных способностей индивида.

      Таким образом, обобщённое определение может иметь такой вид.

      Интеллект – это система психических процессов, позволяющих человеку:

      ✓ использовать свои способности для оценки ситуации,

      ✓ принимать рациональные решения,

      ✓ организовывать соответствующее поведение в изменяющейся среде.

      В широком понимании интеллект определяется как способности отдельного человека узнавать что-то новое, учиться, развиваться, достигать поставленных целей, решать всевозможные жизненные задачи и проблемы. Интеллект имеет несколько составляющих:

      – желание узнавать что-то новое (любознательность);

      – возможность определять главное и второстепенное (глубина разума);

      – умение использовать полученные знания и опыт (подвижность разума);

      – способность устанавливать взаимосвязи, делать выводы, размышлять (логика);

      – умение аргументировать (доказательство);

      – способность адекватно оценивать себя и окружающий мир (критичность);

      – умение оценивать проблему в целом (широта мышления).

      Важными составляющими интеллекта являются понятийное мышление, способность к абстрагированию и обобщению, а также критический анализ и рефлексия. Однако интеллект не ограничивается лишь интеллектуальными способностями – он также включает в себя социальные навыки, эмоциональную регуляцию и метакогнитивные процессы.

      Таким образом, интеллект представляет собой синтез различных когнитивных и эмоциональных функций, которые обеспечивают успешное преодоление сложностей и достижение целей в нашей жизни.

      К параметрам, формирующим отличительные особенности интеллектуальной системы человека, относят:

      ✓ объём рабочей памяти, способность к прогнозированию, орудийной деятельности, логике,

      ✓ многоуровневую (6 слоёв нейронов) иерархию системного отбора ценной информации,

      ✓ сознание,

      ✓ память.

      Различное содержание деятельности требует развития определённых интеллектуальных способностей индивида. Но во всех случаях необходима чувствительность индивида к новому, актуальным проблемам, к тенденциям возможного развития ситуации. Показателем развития интеллекта является несвязанность субъекта внешними ограничениями, отсутствие у него ксенофобии – боязни нового, непривычного.

      Существенное качество ума индивида – предвидение возможных последствий предпринимаемых им действий, способность предупреждать и избегать ненужных конфликтов.

      Одной из основных особенностей развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем.

      Интеллект – это не «размышления об умном», а способность, которая позволяет действовать наиболее эффективно в текущих условиях. Получается, интеллект всегда проверяется на практике.

      Интеллект