Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс. Ю. П. Подолян

«Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Биологическое оружие».

      Тип урока. Урок-беседа.

      Вопросы урока. 1. Биологическое оружие – понятие и виды. 2. Признаки применения биологического оружия, его особенности. 3. Основные мероприятия по защите от биологического оружия.

      Цели урока. Изучить: биологическое оружие – понятие, виды, признаки применения, особенности и основные мероприятия по защите населения при применении противником биологического оружия.

      Оборудование. Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм.

      План урока.

      На доске:

      Число, месяц

      Тема: Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Биологическое оружие.

Ход урока

      Организационный момент

      Проверка домашнего задания.

      1. Учитель выборочно проверяет заполнение таблицы «Химическое оружие».

      2. Решение ситуационной задачи.

      «Вы оказались в зоне массовых беспорядков в момент, когда правоохранительные органы применили ОВ раздражающего действия. Что вы предпримите для того, чтобы

      А) защитить себя от воздействия ОВ;

      Б) чтобы покинуть зону применения ОВ.

      При ответе пользуются материалами урока (раздаточным материалом или конспектом).

      А) Использовать для защиты органов дыхания подручные средства – шарф, футболку, рубашку, носовой платок, другие изделия, желательно – из хлопчатобумажной ткани. Если есть вода – импровизированную маску необходимо смочить, но не обильно, чтобы влага не мешала дыханию.

      Б) Необходимо двигаться перпендикулярно направлению ветра, вверх по склону, в сторону свободных, продуваемых ветром площадей, проспектов, избегать парков и скверов, где газ может задерживаться и накапливаться. Если погода безветренная – по склону вверх, если нет возвышенности, но есть рядом водоем – к нему, т.к. на берегу обычно есть ветер. При движении стараться держать глаза закрытыми, открывать только в случае необходимости. Глаза ни в коем случае не тереть. После выходы обильно обмыть лицо водой, по возможности прополоскать рот и горло.

      3. Ответьте на вопросы:

      – Когда и где было впервые применено химическое оружие?

      – Какие типы химического оружия вы знаете?

      – Кратко охарактеризуйте ОВ общеядовитого действия.

      – Кратко охарактеризуйте ОВ удушающего действия.

      – Кратко охарактеризуйте ОВ кожно-нарывного действия.

      – Кратко охарактеризуйте ОВ нервно-паралитического действия.

      – Кратко охарактеризуйте ОВ психохимического действия.

      – Кратко охарактеризуйте ОВ раздражающего действия.

      – Какие средства доставки и применения химического оружия вы знаете.

      Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

      Биологическое оружие. Этот зловещий