Замороженный. Ева Василькова

И так по кругу. Пять человек противников бегают толпой за мячом туда-сюда.

      – Сёма, – говорю я. – Может, не будем всё усложнять?

      Я ненавижу всё усложнять.

      – Морозов, – злится друг, – это в прошлом году все видели тебя в первый раз. Эффекта неожиданности больше не будет. Если команда хоть немного пошевелит мозгами, они тебе шагу ступить не дадут.

      Может, он и прав. Обычно люди думают, что мне просто везёт. До конца игры не могут поверить, что я могу забить девять из десяти трехочковых.

      – Ладно, и в чём план?

      – Мы будем агрессивно нападать у корзины. Вот так, – он рисует стрелочки около кружков. – Им придётся бросить защиту сюда, – на схеме появляются новые стрелки.

      – Я не понял, а при чём тут треугольники?

      – Господи, Морозов, ну вот же, – Семён соединяет три кружка в треугольник.

      Я вообще перестаю понимать хоть что-либо.

      – Ты же знаешь, что любые три точки образуют треугольник? – спрашиваю я.

      – Нифига. Есть ещё линия вообще-то. Ты нам решил урок математики устроить?

      – Ладно, ладно. А где здесь я?

      – Ты где угодно, лишь бы был открыт. Получил мяч, кидаешь в кольцо.

      – Так бы сразу и сказал. С этим я справлюсь.

      Семён только закатывает глаза.

      – Ладно, – говорит он. – Попробуем сегодня разные варианты. Новички будут изображать защиту соперников.

      Мы разыгрываем несколько комбинаций, которые заканчиваются моим броском в корзину. Некоторые выходят очень даже ничего – особенно те, где я добавляю обманные движения.

      – Как у тебя получается так хорошо попадать? – после тренировки ко мне подходит Котик.

      Я уже открываю рот, чтобы рассказать историю про божий дар, но вовремя останавливаюсь. Сёме это не понравится.

      – У меня был хороший тренер, – говорю я. – И ещё очень много практики.

      – Или просто у тебя талант, – ухмыляется он.

      – Можешь мне не верить, но практика гораздо важнее таланта.

      – Научишь меня? – просит Котик.

      – Я могу показать, как я это делаю, но учитель из меня так себе. Лучше попроси о помощи того, кто меня тренировал. Как видишь, его методы работают.

      – И кто же это?

      Я киваю в сторону нашего рыжего капитана.

      – Семён? – удивляется Котик.

      – Ага, – подтверждаю я.

      – Ладно, я понял. Спасибо, Морозов.

      Глава 16

      На следующий день после уроков меня задерживает классная. Разговор выходит, как в «Дне сурка»: «Куда собираешься поступать?», «У тебя сплошные тройки», «Как ты сдашь экзамены?», «Возьми себя в руки» и так далее.

      – Почему она тебя не достаёт? – спрашиваю я Семёна, когда мне наконец-то удаётся отделаться от неё.

      – Ну у меня-то хоть оценки нормальные, – усмехается он.

      – Да кому нужны эти оценки?

      – Историчке, моей маме, – перечисляет друг. – А ещё она меня немножко боится.

      – Из-за того случая на классном часе?

      – В том числе. И ещё в прошлый раз она меня донимала, а я ей и говорю: «Марина