Педагогические основы подготовки инструкторов гражданской авиации. Учебное пособие. В. А. Колосов

средства подготовки, раскрывает НОСЛД обучающим.

      Разумеется, этот процесс творческий, так как каждый преподаватель (инструктор) привносит в НОСЛД свой опыт и знания, а избирательное использование определенных средств накладывает свой отпечаток на ход подготовки.

      При реализации процессов обучения и научения следует обратить внимание на следующие моменты.

      Восприятие обучаемыми информации может быть ясным, смутным, полным или частичным, глубоким или поверхностным и зависит от их подготовленности, заинтересованности и психического состояния.

      Преподаватель (инструктор) имеет возможность активно управлять процессом подготовки, используя различные способы передачи информации (объем, последовательность, интенсивность и др.), а также выбирая адекватные психолого-педагогические методы и приемы обучения.

      Необходимо обеспечить доступность изложения учебного материала обучаемым.

      Следует мотивировать познавательную активность обучающихся, повышая «эмоциональность» процесса обучения, используя чувство заинтересованности, соревновательности и другие стимулирующие подготовку приемы.

      Необходимо обеспечить условия осмысленного усвоения обучаемыми предъявляемого учебного материала. Запоминание зависит от индивидуальных способов и каналов получения обучаемым информации, степени ее наглядности и установки обучающихся.

      Также необходимо обеспечить логическое структуирование заданий и распределение их во времени. Желательно, особенно для ключевых элементов учебных заданий, «проговаривание» обучающимися усеваемого материала во внешней и внутренней речи для создания психических образов (понятий, представлений), в форме которых информация храниться в их памяти.

      2.5 Дидактические принципы подготовки летного состава

      Принципы профессиональной подготовки – это основные правила организации и проведения практического профессионального обучения летного состава. Они реализуютс в прцессе подготовки через использованные инструкторами методами и методическими приемами (рис.2.1).