Преодоление. Евгений Сергеевич Земцов

о шприце. Я, нервно предполагая отмену неприятной процедуры, сказал, что выкинул его, ввиду истечения допустимого времени вне холодильника. Она была очень недовольна этим, и достала новый укол, которого мне было уже не избежать. Затем и сестра высказала свои упреки, как маленькому и глупому ребенку о дороговизне выкинутого лекарства в 1000 рублей (примерно столько стоил 1 укол). По своей 2-ой группе инвалидности мне бесплатно выдавали в НИИ Педиатрии около 25 упаковок «Ребиф-22», в каждой из которых по 3 укола. Занятия по САМБО пришлось прекратить, ввиду противопоказаний занятия тяжелыми физическими нагрузками.

      Во времена получения двоек с тройками в тетради и дневнике я нарочно закрывал их рукой или учебником при выполнении домашнего задания. Такие действия, по сокрытию информации об успеваемости в школе, совершал во избежание ругательств со стороны мамы и, возможного, ремня отца. В то время был большой стол сестры и малый, за которым можно было писать, а находился он в комнате родителей, следовательно, мои оценки, зачастую, проявлялись вопреки почти всем способам их сокрытия. Бывали моменты, когда хотелось покончить с собой, приведу один пример из них.

      Когда я делал домашнее задание по русскому языку, мама, увидев пару двоек и несколько троек в тетради, а затем в дневнике, и мой корявый почерк с помарками, устроила скандал, и сказала переписывать работу. Таким образом, я ее переписал 4 раза, естественно со слезами на глазах и с желанием умереть, выбросившись из окна (мы живем на 5 этаже, а этого, думал, было бы достаточно).

      Школьные дела продолжали идти, как и раньше, лишь с единичным случаем, произошедшим на перемене в кабинете для физики после урока. Задние парты были заняты еще в начале учебного года, поэтому выбор был невелик или вовсе отсутствовал. Свободной оказалась только первая посередине, в некотором роде – трибуна для насмешек в нашем классе. Я сидел с парнем по аналогичной проблеме восприятия класса, что не удивительно и даже символично по почти всем параметрам. Во время перемены один провокатор всех издевок совершил очередную, используя тряпку с доски в качестве предмета для кидания в меня. Не знаю, что именно подтолкнуло подняться со стула и спросить обидчика:

      – Ты чо, козел? – Ответ был получен в виде вопроса:

      – Ты знаешь, кто такой козел?!!

      – Да, знаю, это ты.

      Судя по комментарию одного из уважаемых в классе, мой ответ заслужил похвалы за креативность, которую, в последующих днях, очень обсуждали одноклассницы между собой. А тот не остался в долгу и «наградил» меня ударом в правый глаз. Синяк не заставил ждать своего появления, но слезы отсутствовали. Они были, зачастую, после словесного «избиения», так как это било намного сильней, тем более, если депрессия присутствует и дает о себе знать.

      После урока мой путь лежал в медпункт для заживления травмы, а потом домой по рекомендации медсестры. Однажды, несколько