Развитие личности ребенка от года до трех. Коллектив авторов

телепередачи можно смотреть ребенку, а какие – нет?

      

СЕКРЕТЫ ПСИХОЛОГИИ

      «ТВ поглощает время в семье, оказывает сильное влияние на способ мышления, на распорядок дня и прежде всего на стиль семейной жизни. С увеличением роли телевидения уменьшается роль семьи. Если в прошлом общественные и семейные ценности передавали родители и дедушка с бабушкой, сейчас телевидение передает деду с бабкой и родителям телевизионную культуру. Следствием этого является реорганизация культуры между поколениями “наоборот”».

Б. Ферреро

      • Религия и духовность. Какие идейные, ценностные, религиозные убеждения родители передадут своему ребенку? Как ответят на его вопросы о Боге, религии?

      В каждой семье, конечно же, найдутся и свои специфические вопросы, которые необходимо обсудить на пороге родительства.

      Итак, на первом году жизни ребенка у родителей формируется определенная позиция. Если мама и папа придерживаются единого подхода по вопросам, связанным с воспитанием, взаимоотношениям, материальной стороной жизни семьи, малыш начинает свой жизненный путь в благополучной атмосфере, в условиях, которые позволят сформировать доверие к миру. В сознании ребенка постепенно складываются образы близких людей, которые уже одним своим присутствием могут помочь ему ощутить мир вокруг как определенный, упорядоченный, понятный. Малыш чувствует тепло, заботу, душевный комфорт. Он открыт миру, который становится для него все более привлекательным.

      Переживания ребенка на рубеже первого года

      К двенадцати месяцам ребенок становится очень активным. Большинство детей стоят без поддержки, пробуют ходить. Их любознательность раздвигает границы привычной среды. Они могут отодвигать разнообразные задвижки, открывать ящики, перетаскивать игрушки, могут самостоятельно включить телевизор, плиту, засунуть мелкие предметы в розетку. В детско-родительском общении начинают занимать важное место слова «можно» и «нельзя». Так взрослый старается объяснить малышу, как нужно себя вести.

      Родителям приходится ограничивать любознательную активность, чтобы обеспечить безопасность детей. Мамы и папы обращаются к ребенку с различными словесными указаниями. Но понимает ли их малыш, и как он может ответить родителям? Да, он стремится установить контакт с окружающими с помощью плача, гуления, воркования, лепета; использует жесты и обращает внимание на выражение лица собеседника. Однако ребенок находится пока в самом начале освоения речи.

      Словарный запас еще слишком мал, и ребенок не может обсуждать те или иные требования взрослого, полноценно выражать согласие или протест. Он отвечает специфическим поведением: может упасть на пол, устроить истерику в людном месте, отказаться от еды, сна, прогулки. Бывает, что протест продолжается на протяжении длительного времени, в течение которого взрослые могут наблюдать состояние общей обидчивости, угрюмости. Родители такое поведение