Развитие личности ребенка от рождения до года. Коллектив авторов

для кого-то незаменим… может быть любим кем-то конкретно, ограниченно, не так, как любой другой…»

      Говоря о матери, о том, какая она есть или какой должна быть, нельзя не остановиться на очень известном, в общем-то, мнении – двух одинаковых (или даже очень похожих матерей) не бывает. Одинаковых не бывает, а вот похожие…

      Ученые выделяют несколько основных типов матерей (кстати, у цитируемой Л. Никитиной об этом тоже сказано). Так, выделяют «сверхлюбящую» мать, дитя для нее – единственный свет в окошке, невозможно и помыслить в чем-то отказать, что-то запретить. «Трусиха» терроризирует ребенка своим страхом за него. От себя не отпустит ни на шаг; от любой опасности спрячет под крылышко, оправдает его всегда и во всем.

      Другой тип – «жертва, мученица», «страдающая мать» – трагическая фигура: все только детям, самоотречение, самопожертвование и восприятие этого как обязанности. И ожидание возвращения «долгов». И негодование, и обида, если «долги не отдают».

      «Ментор» – сверхправильная мама: главный метод – контроль, главная цель – послушание. Ребенок – объект ее воспитательных действий.

      Есть «обиженная мама» – с обидою на всё и вся: на черствого и бездушного мужа, на непослушных и неумных детей, на грубых воспитателей – и… с великим сочувствием к себе – такой несчастной, горемычной, невезучей, несчастливой.

      «Тревожная мама» – это тоже постоянный страх за ребенка, но при этом еще и робость, часто нерешительность: «вмешаюсь – испорчу, вдруг что-то неправильно, не так скажу, сделаю».

      Продолжать можно долго. Есть еще «агрессивная» мама, и для нее ребенок – средство самоутверждения; есть «отстраненная» мать, есть «кукушка» – ребенок ей вовсе ни к чему, отдать бы его поскорее бабушкам-дедушкам, учителям-воспитателям и т. д.

      Кем-то справедливо было сказано: если покопаться, в любой из женщин можно все это обнаружить – у кого-то в меньшей, у кого-то в большей степени. Известно ведь, наши недостатки – продолжение наших достоинств. Ведь все перечисленное, если в норме, – достоинство. Защита своего ребенка и готовность все отдать детям – не в этом ли высокий смысл материнской любви? Да, в этом! Но в то же время и в том, чтобы понять, на пользу это ребенку или нет. Без прозорливости и ответственности любовь слепа. Менторство, конечно, не достоинство, но четкость требований, предъявляемых детям, необходимое (иногда!) твердое руководство – благо… Мать, если она мать, может все. Ведь это нужно ее детям.

      Феномен отцовства

      Вопреки кажущейся очевидности, вновь и вновь ученые и люди, далекие от науки, задаются вопросом: какова роль мужчины в семье? Мать дает жизнь ребенку, вынашивает, рожает, разделяя себя на две части, отец – тот, кто обеспечит ребенку и матери будущую жизнь. Это не значит, что без него они не выживут, но, во-первых, рождающийся ребенок – это прежде всего продолжение двоих; во-вторых, какой бы сильной