Межкультурные коммуникации: теория и практика. Е. Гитман

Как не стыдно!

      Шчшисс начала медленно втягивать голову в плечи, всё сильнее изгибая шею.

      – Угрожать кулаками, Амир! Ты в каком веке живёшь, что так конфликты решаешь? – подключилась Анна.

      Амир покраснел.

      – Влезать в чужие споры, которые вас не касаются! Это где вас так научили? – прошипел Шахесс, обращаясь к остальным участникам потасовки.

      Они слегка попятились, елозя животами по лежанкам.

      – «Не разговариваю!» Это аргумент из детского сада?

      В общем, честные два-два. Убедившись, что детям достаточно стыдно, Анна заговорила спокойно:

      – Мы все здесь учимся взаимодействовать в новой культурной среде. Мы разные и воспитаны в разных правилах поведения. Поэтому конфликты неизбежны. Но мы именно для того и разбираемся в тонкостях коммуникаций, чтобы решать их мирно и цивилизованно. Мирно, —повторила она, глядя на Шчшисс, – и цивилизованно, – перевела взгляд на Амира.

      Дети вздохнули, все разом. Хотелось бы верить, что им действительно стыдно.

      – Я предлагаю вам решить этот конфликт самостоятельно. Мирно.

      – И цивилизованно, – пробормотал Амир. – Простите. Да, решим. Шчшисс, извини, а?

      – Мне не следовало… – начала девочка и вдруг подскочила с лежанки. Повернулась к Амиру. Быстро, нервно облизнула левый глаз. – Я придумала!

      – Что?!

      – Про мяч твой! Не кидать, а толкать и катить! Это все могут! Или кидать снизу.

      – Вау! – протянул Амир и тоже встал из-за парты. – Зейдман-сан, господин Шахесс, можно мы пойдём? Мы мирно решим, честное-пречестное!

      – Честное! – подтвердила Шчшисс.

      Остальные тоже поднялись и синхронно покивали.

      Анна развела руками и объявила:

      – Свободны.

      Детей как ветром сдуло. И, едва за ними закрылась дверь, как Анна расхохоталась. Шахесс издал полный солидарности свистящий звук.

      ***

      После долгого изучения корявых голографических презентаций Анна вынесла вердикт:

      – Поздравляю, дети, вы изобрели боулинг. Почти. Вперемешку с дженгой.

      И как следует повеселилась, глядя на ошарашенные лица человеческих детей. Тем не менее, работу они проделали невероятную – действительно, изобрели спорт, в который могли бы играть и люди, и шукхакх, причём соревноваться на равных.

      Вместо кеглей ребята напечатали из лёгкого разлагаемого пластика брусочки, которые складывались в многоярусные абстрактные конструкции. При сильном напряжении фантазии можно было бы сказать, что они напоминают замки или башни. Шаров было несколько, разного размера. Игроки занимали определённые роли в команде и пользовались определёнными шарами.

      Цель состояла в разрушении конструкций минимальным числом бросков. При том, что большой шар катить можно было только дважды за игру, средний – четыре раза, а маленькие – сколько угодно.

      – Отличная работа, – добавила Анна, разобравшись. – Когда тренировочный матч?

      И совсем не удивилась, услышав, что «вот прямо сейчас, можно, пожалуйста?