Человек устойчивый. Екатерина Копейкина

я так и не написала. Прежде, чем я поставила эксперименты, которые от меня требовались, мне понадобилось множество попыток. Было и то, что начало получаться у меня только на третьем году обучения, так как в самом начале я не умела не то, что электроды в мозг вживлять, а даже пользоваться лабораторной пипеткой. И так каждый день я, по сути, с нуля училась быть биологом, опасаясь «разоблачения».

      Параллельно с аспирантурой я вела свой проект, где учила людей с легкостью достигать своих целей, используя универсальные навыки. Однако было ли у меня формальное право называться в паблике экспертом по метанавыкам? Я его присвоила себе сама. И вела свои первые программы – как личное сопровождение, так и курсы с марафонами – без всяких регалий, кроме той самой регалии нейробиолога. Представляете, какой стресс для человека, который вышел из академической среды, где каждый чих нужно подтверждать образованием или ссылкой на авторитет?

      Для успеха в профессии важнее универсальные навыки и знания, которые помогают людям, чем 5—6 лет труда на свою зачетку.

      Это уже потом я закрыла этот гештальт – и диссертацию защитила, и психологом/психотерапевтом/коучем стала официально. Но честно говоря, кроме пары-тройки самых дотошных, для которых регалии так же важны, как и для меня, никто бы не заметил разницы. Иногда самозванцам и разоблачение-то никакое не грозит, потому как большинству людей, в общем-то, все равно.

      Но как мне удавалось давать высокий результат еще до официального обучения? Все дело в том, что самые главные свои компетенции и метанавыки, которые привели меня к результату, я прокачала еще до получения профессиональных навыков. А именно:

      • обучаться;

      • доводить дела до конца;

      • слушать людей;

      • писать тексты;

      • делать презентации;

      • отвечать на вопросы даже без подготовки;

      • нестандартно мыслить;

      – это все уже было и потому я имела крепкую среднюю базу, которая давала мне возможность помогать людям. Еще до того, как я стала «настоящим» психологом и биологом. Тогда как как множество талантливых и образованных людей, вместо того, чтобы делиться своими знаниями и искать работу с опорой на свои таланты, мучаются мыслями:

      • «Ну какой же я профессионал, когда у меня есть знакомые, которые реально эксперты»;

      • «Кто я такой, чтобы тягаться с людьми 20 лет в профессии»;

      • «Что я такого могу сделать, что было бы лучше чем у других»;

      • «Меня никто не будет воспринимать всерьез».

      В литературе это называется синдромом самозванца (англ. Impostor (imposter) syndrome) – психологическое явление, при котором человек не способен приписать свои достижения собственным качествам, способностям и усилиям.

      Около 70% людей6

      считают себя самозванцами.

      И чаще всего это свойственно успешным людям

      Честно, я не знаю, как мир еще работает, учитывая эту статистику… И когда

6

Sakulku, J. (2011). The Impostor Phenomenon. The Journal of Behavioral Science