Ценный опыт воспитателей России. Коллектив авторов

И с каждым днем становимся и чище и мудрей.

Сундукова Т. А.

      Сундукова Татьяна Александровна в 1992 году окончила Саратовское педагогическое училище по специальности воспитание в дошкольных учреждениях. В данное время учится в Саратовском государственном университете имени Н.Г.Чернышевскогo. Факультет психолого-педагогического и специального образования по специальности» специальное (дефектологическое) образование: логопедия.

      Стаж педагогической работы 17 лет. В настоящее время имеет высшую квалификационную категорию по должности воспитатель.

      Убеждена, что, прежде всего в процессе воспитания следует дать детям больше воли, предоставить им хорошие возможности, и они сами смогут развить свои способности и выбрать свой вид деятельности. Поэтому целью её деятельности является обеспечить максимально благоприятные условия для развития творческой, активной, сознательной личности, способной к самореализации и самопознанию. Деятельность – единственный способ самореализации, самораскрытия человека, поэтому обучение и воспитание детей я организую в процессе активной деятельности, учитывая, что чем более значима она для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

      Методическая разработка НОД в подготовительной группе План-программа по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств

      Автор – воспитатель высшей квалификационной категории Сундукова Татьяна Александровна МДОУ «Детский сад №204»

      Пояснительная записка

      Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…»

      С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.

      В настоящее время всё больше говорится о необходимости воспитания у детей патриотических чувств, гордости за свою Родину, уважения к Отчизне, воспитания чувств собственного достоинства, уверенности в себе,

      своей причастности к судьбе Родины.

      Независимо от образовательной программы дошкольного учреждения, от его профиля, патриотическое воспитание детей является одной из главных задач.

      Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка, в процессе всей его жизни. Это чувства любви к семье, к детскому саду, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны, уважительно относящегося к символике – флагу, гимну, гербу. Задача педагога состоит в том, чтобы помочь детям в полной мере понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции.

      Мною разработан план-программа по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств. Данная программа рассчитана на 1 год. Образовательная деятельность по данной программе проводится 2 раза в месяц во второй половине дня, продолжительностью 30 минут. В месяц – 2 НОД, в год – 18.

      Цель

      воспитание чувства патриотизма через изучение символики России.

      Задачи

      – Познакомить детей с гербом России (история происхождения и заложенная

      в нем информация)

      – Закрепить знания детей о Государственном флаге России (цветовое расположение полос и их обозначение)

      – Уточнить представление детей о России, как о государстве, в котором они

      живут.

      – Развивать внимание, память, воображение, образное мышление, логическое

      мышление, мелкую моторику, конструктивные навыки

      – Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

      План-программа

      по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста

      нравственно-патриотических чувств

      Образовательная деятельность по данной программе строится на принципе интегрированности образовательных областей, что дает возможность детям реализовать свои творческие возможности. Достоинство интегрированных НОД в том, что дети используют знания из разных сфер деятельности, процесс обучения становится более экономным, у детей создается целостная картина мира, не раздробленная на художественное творчество, познание, коммуникацию, музыку.

      Предлагаю разработку интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем», входящую в цикл НОД по ознакомлению детей с Родиной – Россией.

      План