Школа отваги и мужества. Книга 1. Евгений Николаевич Стребков

стойки, – Запомните! Когда услышите свою фамилию, надо «есть глазами начальство» и бодро, громко отвечать – «Я»!

      Сделал небольшую паузу и вновь, почти крикнул:

      – Абитуриент Алексеев!

      – Я!

      – Повторить, как будете докладывать!

      Алексеев вытянулся в струнку и громко, чеканя каждое слово, произнёс:

      – Товарищ генерал-майор, абитуриент Пупкин на мандатную комиссию прибыл!

      Взвод покатился со смеха. Командир улыбнулся, затем, приняв строгое выражение лица, выждал несколько секунд и грозно произнес:

      – Всё! Прекратить ржание!

      Смех прекратился, хотя лица ребят всё ещё расползались в улыбке.

      – Вы что думаете? Только Алексеев так ответил? Да половина, стоящих в строю, ответила бы точно так же! Поэтому, прежде чем что-то сказать, подумайте! А если сомневаетесь, мысленно просчитайте до трех, а потом говорите!

      Эту первую науку: «Прежде чем что-то говорить – думать!», Николай запомнил крепко и это ему не раз пригодилось.

      Еще накануне мандатной комиссии Николай, Лешка и Юрка, те, кто вместе приехали из одного города, решили, что будут проситься в один взвод и только в огневики*. Пока сдавали экзамены, они узнали, что училище готовит не только огневиков, кто непосредственно стреляет из пушек, но и офицеров артиллерийской инструментальной разведки (слово инструментальной было им не понятно и пугало), а также офицеров радиолокационной разведки. Огневиков на училищном сленге называли – кувалдометры. Курсантов артиллерийской инструментальной разведки (АИР) – кочкалазами, а радиолокационной – паяльниками.

      Николай вошел в класс. На небольшом возвышении за длинным столом находилось несколько старших офицеров. В центре сидел плотный, черноволосый человек с острым носом и погонами генерала. «Начальник училища!» – догадался юноша и, сделав три строевых шага, громко, разделяя слова, доложил:

      – Товарищ генерал-майор, абитуриент Виноградов на мандатную комиссию прибыл!

      Наступила пауза. Члены мандатной комиссии смотрели на него и ничего не спрашивали. Наконец, сидевший справа от генерала полковник с рыхлым лицом, повернулся к начальнику училища и что-то сказал. Тот кивнул.

      – Виноградов, а среди Ваших родственников есть артиллеристы? – спросил полковник ласково.

      – Никак нет! – по-военному, как учили, ответил Николай.

      – Так почему же Вы поступаете именно в это училище? – так же ласково продолжил офицер.

      Такого вопроса Николай не ожидал, он был готов ответить: «Почему выбрал профессию военного?» или «Кто ваши родители?» или «Были ли приводы в милицию?», а вот вопрос «Почему выбрал именно это училище?» прозвучал для него как-то неожиданно. Юноша смутился. Но тут же вспомнил, чему только что учил командир взвода: «Прежде чем что-то сказать, подумайте! А если сомневаетесь, мысленно просчитайте до трех!

      Николай стал про себя считать: «Раз, два…»

      – Ну, что-же вы, Виноградов? – строго спросил полковник.

      – Когда папа меня в первый