Сверху. Иван Андреевич Банников

их подписать мирный договор?

      – Не стоит так говорить! – воскликнул преподаватель и нервно хлопнул ладонью по столу. – Ты бы говорила иначе, если бы знала всю правду!

      Ученики затихли, глядя на него. Сергей Владиленович нервно провёл рукой по лицу и встал, пряча глаза. Он хотел что-то сказать, какие-то важные слова уже были готовы сорваться с бледных губ, как вдруг включилась громкая связь:

      – Сергей Владиленович, срочно явитесь в кабинет директора, – дрожащим голосом объявила директриса и отключилась.

      Учитель переменился в лице и замер, глядя в никуда. Мише даже показалось, что он как будто испугался.

      – Читайте следующий параграф, – бросил преподаватель и поспешно вышел из кабинета.

      Миша пожал плечами и уставился в окно. Потоки воды стекали по стеклу, а в тёмных облаках, нависших над городом, то и дело сверкали молнии. Погода как нельзя лучше соответствовала плохому настроению. Миша думал об Антоне, который поступил так некрасиво и не сообщил ему об отъезде. Объяснение этому могло быть одно – он не считал Мишу лучшим другом. Хотя и говорил всё время обратное. Нет, в это невозможно было поверить. Ведь они так замечательно дружили с первого класса! Вместе проводили много времени после занятий, вечно делали совместные проекты, помогали друг другу с уроками, участвовали в театральном кружке и вместе помогали пенсионерам в составе тайной тимуровской команды. Как Антон мог так поступить?!

      Звонок известил об окончании урока и прервал тяжёлые мысли. Ученики встали, растерянно глядя на пустое учительское место. Сергей Владиленович так и не вернулся в класс и не завершил свою сессию в образовательной системе.

      Думать о странности поведения учителя не было времени, следующим уроком значилась физкультура, и нужно было перейти в другой конец здания, чтобы ещё успеть переодеться. Ребята дружно покинули класс.

      Уроки покатили сплошной чередой, и Мише уже некогда было задумываться о предательстве друга. После физкультуры они как следует поломали мозги на геометрии, затем поупражнялись в красноречии на литературе, провели несколько захватывающих опытов на химии, а в заключение на уроке истории провели кропотливую работу по воссозданию исторического поселения, предшествовавшего появлению первой Москвы. К его досаде Миша допустил ряд исторических неточностей, чем вызвал недовольство Алевтины Павловны и снисходительный смешок Нины. И ещё неизвестно, что расстроило его больше.

      – Итак, вы получили задание на сегодня! – учительница закончила проставлять оценки за урок. – Каждая пара должна сконструировать убедительную сцену из жизни пра-Москвы длительностью до пяти минут. И представите их на следующем уроке.

      Миша немедленно поднял руку.

      – Антон… уехал, у меня нет пары.

      – Да, я знаю, – как-то смутилась преподавательница и задумалась на пару секунд. – Тогда объединитесь с Ниной, тем более что её напарница уже вторую неделю на больничном.

      Миша вспыхнул и перестал дышать на