Кройщик. Игорь Райбан

в шестом классе меня подставили на уроке труда.

      Сам трудовик ушёл в кандейку: то ли пить чай, то ли читать газету.

      Парней оставил, мол, сами разберётесь.

      Там надо одну детальку точить из деревяшек, «чопики» называются.

      Я мучился, один мальчик говорит:

      – Вот ножик, возьми, стругай.

      С радостью принял нож. Работа пошла быстрей.

      Вдруг что-то отвлекло меня: то ли шум, то ли потасовка.

      Конечно, подбежал ближе, а ножик забыл, возле моего места.

      А потом вернулся, глядь – ножа нет. Он пропал.

      Розыски ни к чему не привели, никто не сознавался, кто его прикарманил.

      Пацаны изображали полное неведение, непричастность к пропаже.

      Мальчик Владик Драган, хозяин ножа, тоже отбрехивался в голос, рвал на себе одежды, натурально показывая оскорбленную честность: «я его не забирал, он же у тебя в руках оставался. Теперь ищи сам как хочешь!»

      «Труды» оказались последними уроками в тот день.

      Пацаны давно разошлись по домам, а Владик наблюдал.

      При нём, в третий раз перерыл помещение, заглядывая всюду: под верстаки, под станки, под стулья, парты.

      Рылся среди мусора, всё бесполезно.

      Пропавший нож был дорогой, в смысле по деньгам.

      Складное лезвие, красивая перламутровая ручка.

      Он не по «40 коп», а по три рубля и двадцать копеек аж, в универмаге так стоил, с ценником на витрине.

      Тот мальчик оценил его так потом, когда мы вместе вышли из школы.

      Владику заявил с обречённым видом, что никак невозможно найти злополучный нож: «тогда гони три рубля Голубь, даю день, иначе не жить тебе сука…»

      Конечно, всё подстроено заранее, чтобы развести меня на деньги.

      Осознал вечером того дня: нож, сам по себе, никак не мог исчезнуть.

      Значит, кто-то из класса приложил к этому руку.

      Понимание с трудом дошло до моего сознания, что кто-то так может поступить очень нехорошо со своим же одноклассником.

      Владика считал другом, ведь мы жили в одном доме, почти в соседних подъездах.

      Не верилось, что он так мог подло сделать

      Но деваться некуда, надо раздобывать деньги.

      Денег у меня не было, да откуда им взяться.

      У меня даже копилки с мелочью не имелось.

      Думал вечер, думал ночь.

      Утром придумал, – наврать бабушке.

      Будто наша классная учительница срочно собирает деньги, на что-то дорогое, именно по три рубля с каждого.

      На что, – сейчас уже не помню обмана: то ли на подарок, то ли на концерт.