Заводской район. Александр Гарцев

судя по выражению Вовки вторую печальную историю безответной любви.

      – Что дальше-то? Было что?

      – Конечно!

      Вовка даже покраснел.

      – Конечно, она даже мне грудь один раз показала слегка.

      Все заржали.

      – Ну это, конечно, "было".

      – Я в отпуске был. С ребятами сходил на Чусовую, на байдарках. 380 км спустились от до города Чусовой. – продолжал Вовка, – И что? Приезжаю, а она уже с Лёнькой из инструментального ходит. Он ее в кино водит, в заводской клуб на танцы, за реку в поход ходят, песни у костра поют, мороженое ей покупает. В общем, ушла она от меня.

      Вовка у нас – ярко-рыжий. Конопатый.

      – Но это, конечно, не повод бросать хорошего человека. – завершил он свой рассказ и рассмеялся.

      На том и порешили. Рыжий – не повод.

      Это хорошо, когда у человека есть чувство юмора. По жизни пригодится.

      Тем более Вовке, ведь Вовка, бригадир нашей бригады электриков и по совместительству комсомольский вожак всей лаборатории, дал нам комсомольское поручение.

      Наш отдел будет шефствовать над десятым классом второй школы. Поручили вести это направление мне. Надо подумать, какие мероприятия мы с ребятами из подшефной школы можем провести.

      Первое, наверное, надо познакомиться. Сходить с нашим активом, инженерами конструкторами и рабочими в класс, рассказать о заводе, о наших профессиях.

      Соревнования может какие спортивные, волейбол, например, наш любимый, на лыжах может сходить на стадион «Заря».

      Вот что я, пожалуй, спланирую: собрание комсомольцев по теме: «Ленин и современная молодёжь», собрание «Твоя будущая профессия», совместный выезд в театр юного зрителя и обсуждение спектакля, встречу с секретарём райкома комсомола по теме идеологическая борьба.

      Был я недавно на активе. Мне понравилось. Фильм нам там показали, рассказали, как капитализм борется за сердца и умы нашей советской молодёжи.

      Эстетику поведения бы обсудить, литературный вечер хорошо бы сделать и диспут бы "Искусство в моей жизни".

      Ребят надо учить думать, самостоятельно мыслить. А вот, если о диспутах говорить, то вот хорошо бы диспут организовать по следующим вопросам:

      – Какой ты вкладываешь смысл в понятие специалист, в профессиональное признание?

      – Что для тебя важнее «Кем быть» или «Каким быть»?

      – Правильно ли деление профессий на "мужские" и "женские"? И могут ли девушки работать в «мужских» профессиях?

      – Что значит выражение «выбиться в люди»? Как нужно расценивать это выражение в наши дни?

      – Выбрал ли ты профессию? Кем ты хочешь быть? Что собираешься делать после школы? Работать или учиться?

      Это я неделю назад мечтал и напланировал это, когда мне только поручение это дали, а уже сегодня провели мы совместный актив со школой.

      Наша подшефная. У нас 10в класс. Учебный сектор класса рассказал нам об итогах первого полугодия. Актив нашего отдела обсудил и заслушал неуспевающих учеников, рассказал о своих личных социалистических обязательствах. Наметили совместное собрание. И тему определили: