Моя прекрасная Дылда. Ольга Филимонова

из преподавателей.

      Однако то, что учительница хорошая, мы с Наташей уяснили. «Даже если не подружусь с одноклассниками, буду общаться с учительницей», – думала моя девочка, вспоминая свою добрую воспитательницу Веру Ивановну.

      Глава 2. Первый класс

      Первого сентября 2005 года Наташа впервые увидела своих одноклассников. Моя девочка не подозревала, что многие из них станут ее обидчиками. Просто смотрела, слушала, надеялась, что к ней, как это было в детском саду, сами подойдут, познакомятся, предложат поиграть.

      1 «Д» на треть состоял из девочек. Остальные – мальчишки. Все как на подбор: крикливые, драчливые и невысокие. Несколько девочек на целую голову возвышались над мальчишечьей половиной класса, но Наташа и их обогнала. На две, а кого-то на три головы.

      На первой школьной линейке моя девочка приткнулась с краю, за учительницей. Благо Елена Николаевна оказалась высокой дамой. Выдающийся рост Наташи на время удалось замаскировать.

      Линейка прошла без происшествий. Учителя поздравляли всех школьников и родителей с началом учебного года, старшеклассники пели, малыши читали стихи… А самым прекрасным событием стал первый звонок.

      Худенький высокий старшеклассник (явно выше Наташи) посадил на плечи малюсенькую девочку. По словам директора школы, это была первоклассница, но такая маленькая, будто только перешла из младшей садиковской группы в среднюю. В руках девочки блеснул колокольчик. Золотистый, с огромным красным бантом, явно очень тяжелый, так как малышка с большим усилием трясла его в руке. Все пространство пришкольной площади залил великолепный прерывистый звон.

      Я смотрел на происходящее вместе с Наташей, чувствовал радость моей девочки и решил усилить ее. Сделать так, чтобы Наташа ощутила счастье. Тогда я впервые окатил ее своей энергией. Наташа почувствовала мурашки. Нас, ангелов, так учили. Хочешь подать человеку знак – сделай так, чтобы его мурашило.

      В направляемых нами энергиях есть различие. Одна вызывает мурашки радости, счастья, приятного удивления, другая – страх, тревожные воспоминания, шок.

      Разумеется, в тот день, на школьной линейке, я выбрал первый вид энергии. Наташа оживилась. Я чувствовал ее восторженные эмоции и ликовал вместе с ней. Как она прекрасна, эта девочка, которая явно выделяется на фоне своих сверстников. Мне повезло, что стал именно Наташиным ангелом-хранителем!

      Знакомства с одноклассниками на линейке не случилось. «Может, меня и не заметили вовсе?» – переживала Наташа. В класс она зашла в полной уверенности, что познакомится со сверстниками. Но вместе с этим первое сентября принесло моей девочке первую обиду на одноклассников.

      Один из мальчишек-шустряков, только завидев Наташу, повернулся к другому и с противным восторгом уронил:

      – Смотри, какая здоровая.

      – Ага, дылда! – подхватил белокурый курносый мальчик писклявым голосом. Витька Митрофанов. Его голосишко надолго засел в голове Наташи. То ли от чрезмерно повышенной