Читать на английском…No problem!. Елена Ивановна Песоцкая

лось начинать, независимо от возраста и статуса студента.

      Методика обучения чтению, изложенная в данном пособии, работает во всех возрастных категориях. Преподавателю следует следить только за скоростью восприятия материала и делать необходимые остановки в каждом отдельном случае для более полного и глубокого восприятия темы.

      Для начала изучаем, как следует, алфавит и его транскрипцию. Английские гласные имеют разное звучание в зависимости от окружающих его букв. Их в английском языке всего пять: а, о, i (у), e, u. Вот где прячется сложность чтения английского текста! Одна и та же английская гласная имеет несколько вариантов чтения в зависимости от соседних букв. В английском языке четыре основных типа чтения гласных. При этом имеется масса исключений и наличие разнообразных буквосочетаний. Например, буква о может иметь шесть вариантов чтения, а в некоторых случаях, не читается вообще. Исключения гораздо проще запомнить и выучить, если вначале изучить правила чтения. Чем я и предлагаю заняться, используя мою методику.

Обратите внимание!

      Новый лексический и грамматический материал выделяется в тексте «жирным» шрифтом.

      Все упражнения рекомендуется выполнять вслух (в том числе и письменные) для более быстрой постановки произношения и запоминания лексического материала.

      Если учащиеся забыли какие-то правила, используйте для повторения соответствующее приложение в конце книги.

      Независимо от расписания занятий изучению языка необходимо уделять ежедневно не менее 20 минут.

Песоцкая Е. И.Советы автора

      – Начинайте или заканчивайте свой рабочий день с двадцатиминутного занятия английским языком, Сделайте это одной из своих полезных привычек, и английский язык станет отличной инвестицией в ваше будущее.

      – Запись новой лексики в личный словарик позволит отслеживать растущий словарный запас.

      – Письменные упражнения, выполняемые вслух, позволяют использовать зрительную, моторную и

      слуховую память, что значительно ускоряет запоминание слов и тренирует произношение.

      – Многократный пересказ текстов тренирует развитие навыков говорения и фиксирование лексики в долговременной памяти.

* * *

      Автор-составитель Е. И. Песоцкая

      Копирайтер и автор обложки М. А. Михайлова

      Юридическую поддержку осуществляет Пятигорская коллегия адвокатов.

      Адвокат Н. В. Колесникова

      Свою работу посвящаю горячо любимым внучкам Марии и Анне и благодарю их за помощь в создании этого пособия.

      Урок 1

      Фонетика

      Для чтения первых английских слов нам понадобятся согласные:

      p,в -произносить с придыханием, пропуская воздух через плотно сжатые губы русские звуки п, б.

      k,l,n,m – произносим твёрже, чем в русском языке звуки: к,л,н,м.

      d,t – кончик языка упирается в выступ над зубами, как при произношении русского звука ч, но при этом, произносим или звонкий звук ч+д, или глухой ч+т.

      Подсказка. Используйте словарь в вашем смартфоне. При затруднениях в чтении и произношении включайте функцию звукового сопровождения.

      На начальном этапе держите перед собой зеркало, для корректировки артикуляции.

      Как уже упоминалось в предисловии, самая большая сложность в чтении на английском языке – это гласные буквы.

Первый тип чтения гласныхОткрытая гласная

      Ударные гласные читаются так, как называются в алфавите: а (эй), о (оу), i (ай), е (и), u (ю).

      Три варианта открытых гласных

      1. Обратите внимание на чтение в словах буквы а.

Домашнее задание

      1. Напишите новые слова вслух с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

      2. Обязательно запишите новые слова в свой личный словарик и ведите учёт количеству изученных слов и выражений.

      3. Каждый новый урок читайте с переводом не менее четырех раз, добиваясь автоматизма навыков чтения и произношения.

      Урок 2

      Фонетика. e, r, d, t

      Для чтения новых слов следует научиться произносить следующие звуки:

      е [i:] – произносить как в русских словах: ива, пиво;

      r [r] – кончик языка упирается в небо, как при произнесении русского звука ж. Язык скользит вверх, как в словах: жрец, жребий

      d, t [d,t] – кончик языка упирается в бугорки над зубами, как для произношения звука ч в русском языке.(см. урок №1)

      1.