Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал. Е. Ю. Протасова

двигательную активность;

      – обогащать игровой опыт.

      Содержание

      Движение парами по кругу, в различных направлениях; подвижная игра с бегом; игра малой подвижности на развитие внимания.

      Конструирование «Строим башенки»

      Задачи:

      – знакомить с деталью строительного материала – кубиком;

      – приобщать к конструированию башен через разыгрывание простых сюжетов.

      Материалы: кубики четырех основных цветов (не менее 4 шт. на каждого ребенка), игрушка петушок.

      Содержание

      Воспитатель помогает детям сесть на ковре в большой круг, вносит игрушку петушка, говорит, что петушок пришел к детям в гости. Педагог говорит: «Петушок просит нас построить башенки из кубиков». Вносит коробку с разноцветными кубиками, высыпает их на середину круга. «Посмотрите, как много кубиков, они разного цвета. Этот кубик какого цвета? (Например, синего). А есть еще кубики синего цвета? Найдите их. Из синих кубиков построим синюю башню: будем ставить их аккуратно друг на друга. Вот какая высокая синяя башенка получилась! Взлетел на нее петушок и закричал: “Ку-ка-ре-ку”. Давайте и мы споем песенку петушка». Дети вместе с воспитателем произносят: «Ку-ка-ре-ку!»

      Далее воспитатель от имени петушка просит детей построить много башенок. Кладет перед каждым ребенком кубик определенного цвета, предлагает выбрать из лежащих в общей большой коробке несколько кубиков такого же цвета и построить из них свою башенку (рис. 1). Помогает детям при необходимости. По ходу деятельности спрашивает некоторых детей, какого цвета у них башенка. Петушок «взлетает» на готовые башенки и вместе с детьми кричит: «Ку-ка-ре-ку».

      Данное занятие можно считать диагностическим на начало учебного года по различению и называнию детьми четырех основных цветов.

      Рис. 1

      Музыка № 1.2

      Задачи:

      – приобщать к слушанию музыки;

      – вовлекать в движения, связанные с музыкой.

      Место проведения: в группе.

      Содержание

      Занятие повторяет содержание предыдущего, но начинается со знакомства с детьми. Музыкальный руководитель подходит к каждому ребенку с песенкой «Как тебя зовут?» (мелодия песенки меняется: например, нисходящее постепенное движение в пределах квинты, движение по звукам трезвучия и т. д.).

      Развитие речи «Любимые игрушки»

      Задачи:

      – вовлекать детей в речевое общение со взрослым и сверстниками;

      – побуждать вступать в диалог всеми возможными способами (вокализации, игровые действия, фразовая речь);

      – подводить к составлению текстов-описаний;

      – обогащать словарь образными словами;

      – в процессе звукоподражаний уточнять правильное произношение гласного звука [а].

      Материалы: игрушки (кукла, кошка, собака).

      Содержание

      Воспитатель