Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Весна. III квартал. Л. Н. Павлова

и платье

      Кто для нас сошьет?

      Мама дорогая

      Трудится для нас,

      Мы спасибо маме

      Скажем много раз!

      Воспитатель рассказывает: «Мама Наташа и дочка Нина вместе готовят обед. Варят борщ. Что нужно, чтобы приготовить борщ? Давайте посмотрим».

      Достает миску с овощами, рассматривает и называет их вместе с детьми: «Овощи надо помыть, почистить, порезать, сложить в кастрюлю, залить водой и поставить на плиту», – говорит воспитатель, сопровождая слова условными действиями, вовлекая детей в подражание этим действиям и словам.

      Затем дети складывают овощи в кастрюлю (условные действия).

      Воспитатель: «До обеда еще есть время. Все вместе пойдем погулять. Оденемся. (Условные действия вместе с детьми.) Наденем свитер, брюки, носки, сапоги, куртку, шапку, шарф».

      Вышли на улицу. (Перемещаются на ковер.)

      «Ножками потопали (топ-топ), ручками похлопали (хлоп-хлоп), побегали, попрыгали, поскакали как будто на лошадке (но-но-но)». (Повторить 2 раза.)

      «Вернулись домой. (Перемещаются в игровой уголок.) Разделись, помыли ручки. Пообедали. (Слова сопровождаются условными действиями.) Легли спать». (Выразительный жест.)

      Лепка «Оладушки для любимой мамочки»

      Задачи:

      – вызвать эмоциональный отклик, воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, учить проявлять о них заботу;

      – добиваться самостоятельного использования полученных ранее навыков в лепке, ритмичного раскатывания комка, его расплющивания в ладонях.

      Предварительная работа: чтение стихов, о мамочке, в которых говорится, как надо о ней заботиться и помогать ей; лепка «угощений» для кукол.

      Материал: глина, пластилин, клееночки, жостовский поднос небольшого размера, салфетки, тряпочки для рук.

      Содержание

      Воспитатель проводит с детьми беседу, спрашивает, как они дома помогают маме. Обобщает их ответы: «Дома вы должны помогать своей маме: убирать игрушки, ставить чашки, класть ложки на стол и т. д. Мама все делает сама, поэтому устает. Всем надо любить свою маму и заботиться о ней. А сейчас для любимой мамы “испечем оладушки”. Надо взять комок пластилина и раскатать его в ладошках. Вы уже умеете это делать».

      В процессе лепки воспитатель ритмично повторяет 2–3 раза: «Лепим мы оладушки для любимой мамочки…» Затем дети расплющивают комок, пальчиками делают на поверхности плоской формы ямочки. Воспитатель хвалит детей за старание, желание слепить много «оладушек» (ведь ими мама будет угощать гостей, которые придут поздравлять ее с праздником 8 Марта). Предлагает детям принести «оладушки» и положить их на красивый жостовский поднос. Обращает внимание на разнообразие вылепленных форм.

      «Оладушки получились потолще и потоньше, побольше и поменьше, мама будет довольна, как дети постарались для нее слепить это угощение. А что для вас мама печет дома?» – спрашивает воспитатель.

      Дети отвечают: «Пирожки, блинчики, оладушки, булочки».

      «Мама добрая, заботливая, очень вас любит, поэтому печет такие вкусные