Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению. Группа авторов

ДМИ лишь с одного подобного учебного предмета может быть суммарно выделено: с урочной нагрузки (4 деловых или обучающих игры по 2 часа) + с образовательного путешествия (экспедиции) – 7 часов + участие в интегративном погружении (9 часов) = 8 + 7 + 9 = 24 часа. То есть один раз в год можно выделить от учебного предмета примерно 24 часа на то, чтобы встроить их в общую программу, например, 4-х дневного (по 6 часов) или 3-х дневного (по 8 часов) межпредметного интегративного «погружения» на ДМИ в Лиге.

      Далее будут указаны структурные форматы возможных «погружений», которые более или менее, но содержательно укладываются в 24 часа. В этом случае, например, ДМИ по возрастным ступеням обучения могут распределяться следующим образом: начальная школа – 4 дня, основная школа – 3 дня, старшая школа – 3 дня. Итого 10 компактных Дней межпредметной интеграции в школе. Аналогично можно разбить часы и по параллелям классов или иным межклассным объединениям.

      Примечания

      1

      см. http://минобрнауки. рф/документы/922/файл/748/ФГОС_ НОО. pdf

      2

      см. http://минобрнауки. рф/документы/938/файл/749/10.12.17-Приказ_1897.pdf

      3

      см. http://минобрнауки. рф/документы/2365/файл/736/12.05.17-Приказ_413.pdf

      4

      См. Илюшин Л.С., Казакова Е.И., Лебедев О.Е., Пузыревский В.Ю., Эпштейн М.М. Образовательная программа школы. Концепция проекта «Школьная Лига РОСНАНО». – СПб.: Образовательный центр «Участие», 2011, С. 38–39; Интернет-ресурс: http://schoolnano.ru/sites/default/files/07/a6/34/64/b0/33/3a/fd/98/30/06/0d/0b/2b/9e/0f/obrazovatelnaya_programma_ligi.pdf