Сам детям педагог. Надежда Коток

сразу всё в штыки. Возможно, вы возьмёте с якобы игровых методик много полезных и правильных «фишек» для наглядно-действенного метода преподавания.

      P.S.: домашнее задание.

      Расскажите кому-нибудь из близких людей, которые вас понимают и поддерживают, о том, что Вы узнали сегодня.

      Продумайте для себя, какую методику бы Вы хотели использовать. Запишите причины. Почему именно эта методика? Что Вы сможете воспитать в своём ребенке с помощью такой методики?

      Поговорите с ребенком об игровой и наглядно-действенной методике обучения. Не думайте, что ему будет непонятно. Расскажите о воспитательных результатах обеих методик.

      Глава 7. Ребенок не успевает

      Елена Сергеевна была очень довольна результатами детишек. Ей нравилась заинтересованность и вовлеченность родителей в образование своих детей. Однако, сами родители не всем были довольны. Домашняя работа отнимала много времени у родителей. Из-за больших объёмов дети не успевали посещать кружки и достаточно гулять на улице.

      Вместе с этим родители понимали, что снижать объём домашнего задания нельзя. Ведь это плохо отразиться на уровень знаний их же детей. Благодаря тому, что учительница была готова к беседам с родителями, Злата решила написать ей.

      «Здравствуйте, Елена Сергеевна! Домашняя работа занимает у Тимы много времени. Он не может делать её быстрее. Я понимаю, что уменьшать объём домашних заданий нельзя. Но должен же быть какой-то выход?»

      Елене Сергеевне пришло сразу несколько подобных сообщений за несколько дней. Как обычно, она решила собрать родителей на очередную встречу.

      – Добрый день, дорогие родители! За последние три дня я получила около 15 сообщений на одну и ту же тему. О том, что домашняя работа занимает много времени у вас и у детей. Я благодарю вас, что многие отнеслись с пониманием к объёму домашних работ. Меньше я действительно задавать на дом не могу. Иначе это будет сказываться на ваших же детях. Но хорошая новость в том, что есть решение. Есть выход из этой ситуации. И я вам об этом сегодня расскажу.

      Для начала я хочу спросить вас. Вот многие писали мне примерно так: ребенок не успевает выполнять домашние задания. А как это выглядит? Вот сел он делать уроки. И что дальше? Какова причина того, что он не успевает?

      – Отвлекается на другие дела. Медленно делает уроки. Не включается в работу. Мечтает сидит! – родители говорили каждый о своих причинах.

      – Да. Причин может быть много. Обо всех причинах сразу сложно будет рассказать. Поэтому сделаем несколько встреч. Про отвлечения на другие дела поговорим в следующий раз. А вот «медленно делает уроки», «не включается в работу», «сидит мечтает» – это всё можно объединить.

      Некоторым, наверное, это удивительно, да? Это похоже на совсем разные темы. Как это можно объединить?! Но знаете, во всех этих пунктах, что вы перечислили, есть что-то одинаковое. У ребенка нет какой-то