Когда хвост виляет собакой. Сергей Трахимёнок

повернулся к Савве.

      – И ты не выполнил мой приказ?

      – Почему? Мы сразу ушли из ресторана.

      – Нуртай велел вам разъехаться, а вы съехались… на твоей квартире.

      – Отец, так получилось.

      – Савва, если бы ты не был моим сыном, я бы тут расстался с тобой как руководителем группы поддержки. Но у тебя особое положение, с тебя особый спрос…

      – Отец, с меня всю жизнь был особый спрос.

      – Не только был, но и будет… Я думаю, ты сделаешь выводы из происшедшего. Савва кивнул.

      – Идите. – Чингизов махнул рукой в сторону дверей.

      Оказавшись в приемной, Нуртай сказал Савве:

      – Понимаешь, он знает намного больше, чем мы…

      – Да понял я это.

      – Так что ты все же будь внимательнее со своими… женщинами.

      – Лады.

15

      Следующий день начался обычным образом с технологического ликбеза.

      – Всю ночь не спал, – сказал Рубен, – представлял себе образ современного человека…

      – Ага, – произнес Аблай, – чувствовал себя необразованным, понимал, что это «не модно, не престижно и даже стыдно», и просыпался в холодном поту.

      – Знает кошка, – задумчиво протянул Наиль.

      Все поняли, в чью сторону был укол, но Савва не дал развить эту тему:

      – Не знает, а чует, это первое. И второе, Наиль, не отвлекай нас от темы. Итак, образ современного человека. Поступим так. Каждый выскажется на эту тему, а потом я подведу итоги. Начнем с Аблая.

      – Он должен быть образованным, – сказал Аблай.

      – Верно, – констатировал Савва, хотя и заметил, как скривил губы Наиль.

      – Он должен быть технарем, – добавил Рубен.

      – Категорически не согласен, – заметил Наиль, – грядет время гуманитариев.

      – Грядет, грядет, – повторил Савва слова Наиля с его интонациями, – но до него еще далеко. Кто у нас по образованию кандидаты в президенты?

      – Инженеры, – чуть ли не хором откликнулись все присутствующие, кроме Елены.

      – Да, но это эхо советских времен. Там вся управленческая элита должна была быть технарями. Но, чтобы нам определиться с образом современного человека, пойдем от противного. Зададим себе вопрос: что представляет собой современное образование?

      – Это риторический вопрос или… – спросил Наиль.

      – Реальный, – ответил Савва.

      – Ну, тогда это введение в общепринятые дисциплины большого количества новых, нетехнических… – сказал Наиль, – думаю, увеличение количества дисциплин будет продолжаться…

      – Но так будет размываться управление в форме просвещения, – уточнил Рубен, – потому что для создания образа на выходе количество дисциплин не должно быть необъятным.

      – Точно, но только на первый взгляд, – поддержал его Савва. – Власть создает нужные модели, парадигмы, национальные концепции… Все это скрытое провоцирование скрытых в субъекте способностей, талантов, то есть того, что родственно этим образам и моделям.

      – Но сегодня никто не говорит, что современный человек должен… – начал Аблай.

      – То, что