Название | Философия языка. Учебное пособие |
---|---|
Автор произведения | С. А. Песина |
Жанр | Языкознание |
Серия | |
Издательство | Языкознание |
Год выпуска | 2014 |
isbn | 978-5-9765-1787-5 |
В значениях накапливаются и сохраняются знания о воспринимаемом мире, при этом компоненты значения закреплены в семантической памяти, которая, будучи динамичной и постоянно работающей системой, выбирает новые и преобразует старые значения. Это приводит к возможности дальнейшего семантического развития слова. То, что лексикографические описания не отражают факт нечеткости границ значения (более того, наоборот, стремятся освободить словарные статьи от неопределенных примеров), существенно искажает представление о семантической структуре описываемых слов. С другой стороны, неопределенность и зыбкость границ значений предполагает возможность их ошибочной трактовки, вызывает трудности в определении их статуса.
Пытаясь выявить природу языковых фактов, находящихся в промежуточной диффузной области между двумя значениями одного и того же слова, и при этом не разрушить традиционного представления о дискретности значений, Г. Стерн создал учение об «осциллирующих» случаях употребления слов, т. е. употреблениях, допускающих в одном и том же контексте два понимания [Stern 1931: 190; см. также Тынянов 1965]. О палимпсестном наложении образов разных значений одного и того же слова в контексте писал М.Б. Гаспаров [Гаспаров 1996].
Все вышеизложенное позволяет говорить о том, что лексические единицы обладают открытыми потенциальными значениями. При этом актуализация коммуникативно значимых лексико-семантических вариантов (ЛСВ) осуществляется в процессе взаимодействия между имеющимися языковыми ресурсами и характеризующими ситуацию контекстуальными факторами.
Контекст есть свойство языка и коммуникативного процесса, их органическая составная часть, так как само существование языковых единиц уже предопределено как существование в сети системных контекстных условий. Понятие контекста – это сама языковая реальность. Контекст начинает действовать одновременно с актуализацией коммуникативной единицы, не прерываясь никакими «процедурными операциями». Именно контекстным окружением снимается многозначность высказывания, порожденная не поверхностной структурой, а абстрактностью лексических значений слов. Вместе с тем необходимо сделать одно существенное уточнение: мы не можем согласиться с мнением о том, что именно «контекст может порождать значения» [Galperin 1981: 138]. В соответствии с учитываемым нами принципом антропоцентризма и когнитивным подходом к исследованию речевых актуализаций только субъект может быть активен в проце�