Обеспечение доступности высшего образования для иностранных граждан: опыт Испании. Валентина Комлева

Follow-up по автоматическому признанию. При аккредитации преподавательского и научного персонала учитываются критерии оценки международного опыта и поощряется открытость агентств, зарегистрированных в EQAR (Европейский реестр гарантии качества образования[44]), для проверки и аккредитации программ. В области передачи знаний и инноваций разрабатываются патентные и технологические стандарты. Ниже кратко излагаются другие конкретные действия, предпринятые в течение первых двух лет реализации стратегии:

      – упрощение визовых формальностей для студентов и преподавателей;

      – поощрение и рекомендации по разработке совместных международных программ в соответствии с европейским подходом к обеспечению качества совместных программ;

      – разработка руководства по эффективной практике для участия университетов в глобальных рейтингах;

      – адаптация инструментов EEES;

      – интеграция мер международной мобильности в университетскую информационную систему с новыми показателями.

      Рис. 1. Схема действия Стратегии интернационализации (авторский перевод с испанского на русский)

      Стратегия согласовала действия по интернационализации всех участников испанской университетской системы в отношении общего государственного управления, автономных сообществ, университетов, ассоциаций и других игроков.

      Несмотря на то что стратегия реализовывалась в период жесткой бюджетной экономии, был отмечен высокий уровень достижения целей, поставленных в соответствии с использованием программных ресурсов, о чем свидетельствует увеличение ресурсов, получаемых в рамках таких программ, как Horizon 2020[45] и Erasmus +[46], Европейской комиссии.

      В настоящее время Испания ставит цели повысить транснациональное обеспечение качества с полной открытостью для агентств, зарегистрированных в EOAR[47], развить схемы международной мобильности знаний и занятости в дополнение к обучению, укрепить геостратегию интернационализации (которая устанавливает конкретные формы международного сотрудничества с различными регионами и странами мира), усилить развитие потенциала испанского языка как языка для высшего образования (анализируя возможности не только в испаноязычных странах, но и в других странах и регионах с растущим интересом к испанским языку и культуре)[48].

      Институциональная основа реализации стратегии

      Национальное агентство по оценке качества и аккредитации Испании (ANECA)

      С момента своего создания в 2002 г. ANECA[49] (Национальное агентство по оценке качества и аккредитации Испании) проявило себя как активный участник международных мероприятий интернационализации обеспечения качества (QA). Международная деятельность ANECA способствовала укреплению связей в регионах, представляющих особый интерес для испанских высших учебных заведений, таких как Средиземноморский регион,

44

Россия подтвердила членство в Европейском реестре качества образования. – URL: https://sn.ria.ru/20200324/lS6908S013.html

45

Horizon 2020. – URL: https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/.

46

Erasmus+. – URL: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/node_en.

47

The European Quality Assurance Register for Higher Education and its Assurance – EQAR. – URL: https://www.eqar.eu/.

48

Horizon 2020. – URL: https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/.

49

The National Agency for Quality Assessment and Accreditation of Spain, ANECA. – URL: http://www.aneca.es/.