КОЗА, или Заметки изгоя. Ольга Сторми

Я сосредоточилась на завитушках и косичках в конце тетради. Раз за разом обводила, рисовала новые, опять обводила. В тетрадях, учебниках, блокнотах, дневнике. Они напоминали ветви сказочных деревьев. Иногда добавляла цветы. Но обычно везде красовалось множество завитушек и косичек, переплетённых между собой. Каждый раз, сама того не замечая, я заполняла свободные места на бумаге, пока учительница объясняла новую тему.

      – Козлова!

      Она довольно часто меня вызывала, и я чувствовала, что ей нравилась моя растерянность. Под тихие смешки я вышла к доске. Оборин полушепотом, но так, чтобы все услышали, заявил:

      – Козлина давай! Удиви нас!

      Нинка попросила класс угомониться – «дать человеку спокойно подумать», и добавила:

      – Хотя вряд ли это поможет, – чем вызвала шквал смеха.

      – Всё, успокоились, – она поправила очки указательным пальцем, взглянула на меня, отвернулась к окну.

      Некоторое время я просто стояла, сжимая в руке бесполезный кусок мела, отчаянно поправляла кофту, пытаясь натянуть ее как можно ниже, рассматривала огромный транспортир, закреплённый под доской.

      В прошлом году Нинка оставила меня после уроков для разговора. Я тогда мяла в руках серую вязаную шапку, а она неторопливо заполняла журнал.

      Козлова, в шестом классе тебе придётся туго.

      Я, конечно, могу с тобой позаниматься. Естественно, не бесплатно. Поговори с родителями.

      Пока я позорилась у доски, Нина Алексеевна безучастно смотрела в окно. Наконец она повернулась и вздохнула:

      – Решить уравнение, значит найти все его корни, или убедиться, что корней нет, а не застыть столбом с мелом в руках. Садись, Козлова, два.

      Затем к доске пошёл отличник Коротков, прекрасно справился с заданием и получил заслуженную пятерку. С первого ряда до меня долетел его шёпот соседу по парте:

      – Мутное уравнение, думал не смогу решить. Нинка толком даже не объясняла эту тему. Я просто сам чуть вперёд залез, там сложно, но интересно очень. Надо будет получше разобраться.

      Дома я сразу позвонила деду. Сказала, что хочу приехать на электричке в гости. Выпросить яблочное варенье из погреба, погреться у печки, ещё раз посмотреть на пистолет, который он показывал мне в прошлом году. Дед расставлял несколько бутылок в поле. Я научилась стрелять, но каждый раз промахивалась.

      ***

      В классе я общалась с четырьмя девочками. Они не вступались за меня, но и не обижали. Ира К. жила с мамой, тремя сестрами и старой бабушкой, отец Лены Д. постоянно пил водку, а по выходным избивал мать, в семье у Маши С. не было ни отца, ни денег. Ещё одна отличалась скверным характером. С ней мы дружили и за стенами школы. Ксюша часто нервничала и ненавидела свою фамилию – Пикарь. Ксюшу Пикарь одноклассники иногда обзывали "Пекарь". Она бесилась, посылала обидчиков в жопу, носила розовый свитер с оленями, собирала жидкие волосы в хвостик. В отличие от меня, Ксюша редко плакала, только постоянно психовала и кидалась вещами. Иногда мы ходили друг к другу в гости, устраивали родителям представления