Первоклассники. Александр Иванович Фурсов

что сразу Козлов?

      – А кто же Коля? – спросила Роза Карловна. – Продолжаю: Проказница-Мартышка – Жижихина.

      Света заскрипела зубами.

      – Ошибки нужно исправлять, Света! Мартышка – Жижихина, Соловей – Семенов, Косолапый Мишка – Страусов.

      – Почему Страусов? – вскочил Федька.

      – А кто же, Федор? Вся школа вчера видела, кто самый косолапый в нашем классе, – ответила Роза Карловна. – Так что молчи и учи!

      – Что учить? – уже более миролюбиво спросил Федька, не вскакивая.

      – Роль Косолапого Мишки, – ответила учительница.

      – Так она же без слов, – возразил Федька.

      – Учи движения! В твоих ролях это главное, – улыбнулась Роза Карловна.

      Федьку обрадовало только одно – что в следующем концерте не придется пятиться. «Нужно учить косолапость» – подумал Страусов.

      Вундеркинд

      – Дети! – обратилась Нина Ивановна к своим первоклашкам. – Сегодня у нас первый день занятий и первый урок – математика! Мы будем учиться считать до десяти. Кто умеет считать до десяти, поднимите руки!

      В ответ вверх взметнулся лес рук. Учительница пробежалась взглядом по рядам, пытаясь найти хотя бы одного учащегося, не поднявшего руку, но их не оказалось.

      – Молодцы! Ну, если все умеют считать до десяти, то мы попробуем научиться считать до двадцати. Кто-нибудь уже научился считать до двадцати? Поднимите руки.

      Из двадцати первоклашек руки подняли двенадцать. Проблемы со счетом до двадцати были у восьми – трех девочек и пяти мальчиков.

      – А кто сможет сосчитать до ста? Руки!

      Оказалось двое.

      – А до тысячи?

      Вверх поднялась одна рука.

      – Очень хорошо! – похвалила Нина Ивановна. – Как зовут?

      – Яша Коган, – ответил мальчик.

      – Очень хорошо, Яша Коган! Прошу к доске!

      Яша встал, поправил пиджачок и быстрыми шагами преодолел расстояние от своей парты до классной доски.

      – А теперь все вместе с Яшей будут считать яблоки, – объявила учительница.

      Она достала из шкафа деревяшку с дырочками и начала втыкать в нее палочки, к которым были приклеены картинки с нарисованными красными яблочками.

      – Сколько у нас было яблочек? – спросила она, воткнув часть палочек. – Отвечает, – она посмотрела в журнал: – Петров!

      Сидящий за последней партой лохматый мальчик неохотно встал, подтянул рукава пиджачка, который явно был ему мал и предположил:

      – Наверное, восемь.

      – А если подумать? – попыталась подвести его к правильному ответу педагог.

      – Одиннадцать? – снова наугад предположил Петров.

      – Двенадцать, – зашептали ему одноклассники.

      – Двенадцать, – повторил Петров.

      – Молодец, Петров! С третьего раза угадал, а надо знать! Садись! А теперь Коган добавит к нашим яблочкам еще пять. Поехали!

      – Куда, Нина Ивановна? – спросил Яша.

      – Яблочки добавлять. А ты куда собрался?

      – На море, – ответила за него Лида Сидорова.

      – Купаться