Первоклассники. Александр Иванович Фурсов

предложила Аврора Августовна.

      – Мама думала, что муха, а оса ей села в ухо, – ответил Венедикт.

      – Молодец! Гениальные стихи! Но я просила прочитать то, что написано на доске и по слогам. Где здесь написано, что мама думала? – сердито сверкнула глазами учительница.

      – Вы считаете, что мама не способна думать? – вопросом на вопрос ответил ученик.

      – Конечно, способна, – согласилась Аврора Августовна. – Но в данный момент она не думала.

      – А что же она делала? – теперь уже округлил от удивления глаза Венедикт.

      – Ничего! – решительно ответила педагог.

      – Значит, она бездельничала. Поэтому так и нужно было написать: ма-ма без-дель-ни-ча-ла, – сделал вывод Задунайский. – А причем здесь муха?

      – Муха сама по себе, – объяснила учительница.

      – Если муха, которая сама по себе, влетела в комнату к маме, то мама уже не могла бездельничать. Она стала либо нервничать по поводу мухи, либо гоняться за ней, – возразил Венедикт.

      – Зачем? – спросила Аврора Августовна.

      – Чтобы убить. Муха – разносчик заразы. Так моя бабушка говорит. И еще она рассказывала, что один раз муха посидела на дедушкином салате.

      – И что?

      – Дедушка полдня не выходил из туалета.

      После этой новости класс оживился – видно в каждой семье мухи успели кого-то загнать в туалет и возможно не раз.

      – Мы отвлеклись от темы, – заметила Аврора Августовна.

      – Совершенно верно, – поддержал ее Венедикт. – Теперь об осе. Что она должна была делать с ухом? Только сесть в него.

      – Не в него, а на него, – поправила учительница.

      – Простите! На него. Оса села на мамино ухо.

      – Почему на мамино? – возмутилась Аврора Августовна. – Просто ухо. И где я написала, что она села?

      – Значит, она летала вместе с мухой, и они никуда не садились? – предположил ученик.

      – Я не писала, что муха и оса были вместе, – возразила учительница.

      – То есть они были незнакомы?

      – Кто?

      – Оса и муха.

      – Да, – согласилась Аврора Августовна и села. Ей показалось, что теперь она что-то не понимает.

      – Незнакомые друг с другом оса и муха летали сами по себе, каждая по своим делам, а мама не обращала на них никакого внимания, не нервничала, не гонялась за ними и не хотела их убить. Так? – спросил Задунайский.

      – Так, – согласилась учительница.

      – Тогда возникает следующий вопрос: Причем здесь ухо? Чье оно? От кого оно оторвалось и как сюда попало?

      Аврора Августовна поняла, что сейчас начнутся кровавые предположения по поводу оторванного или, не дай бог, отрезанного уха, и решила их пресечь на корню:

      – Дети! Я поняла, что отдельные слова по слогам вы тоже уже умеете читать?

      – Да, – хором ответили ученики.

      – Мы это выучили в садике, – решил выделиться Бубновский.

      – Некоторые это освоили с репетитором, – сообщила Зимина и свысока посмотрела на Иннокентия.

      – Хорошо, –