Basisqualifizierung BAQ. Andreas Huber

      2.0.1.3

      Ziele der Ausbildung / Kompetenzen

      Aufbauend auf vorhandenen Kenntnissen und Erfahrungen der Teilnehmenden und orientiert am angestrebten Einsatzfeld wird durch die Basisqualifizierung eine Weiterentwicklung der folgenden Kompetenzen angestrebt:

      Persönliche und sozial-kommunikative Kompetenz

      Der Absolvent

      kann die Teilnehmer motivieren

      kennt wichtige Grundlagen der Kommunikation

      berücksichtigt die Interessen und Erwartungen der Gruppenmitglieder bei der Stundenplanung

      Fachkompetenz

      Der Absolvent

      kann Spiel- und Bewegungsangebote je nach Zielgruppe und Zielsetzung gestalten

      kann Bewegungsabläufe beobachten und korrigieren

      kennt die aktuellen Trends und Entwicklungen im Freizeit- und Breiten-sport

      hat einen Überblick über das Qualifizierungssystem im Sport

      Methoden- und Vermittlungskompetenz

      Der Absolvent

      kennt verschiedene Vermittlungsformen und kann diese anwenden

      kennt verschiedene Methoden der Beteiligung von Gruppenmitgliedern

      hat Grundkenntnisse im Einsatz von Sportgeräten (auch über das Billard hinaus)

      hat erste reflektierte Erfahrungen als Trainer-Assistent gesammelt (z. B. vor der Gruppe reden; Gruppen anleiten, unterstützen, organisieren)

      Strategische Kompetenz

      Der Absolvent

      hat erweitertes Wissen um die Bedeutung der strategischen Positionie-rung sportlicher Angebote

      ist sich der Funktion des Lehrwesens im organisierten Sport im Bereich der Weiterentwicklung der Sportorganisationen auch im bundesdeut-schen Gesamtansatz bewusst

      2.0.1. BAQ Übersicht

      Basisqualifizierung - BAQ

      © Litho-Verlag, Germany | www.billardbook.com

      4

      2.0.2.1

      2.0.2.2

      2.0.3.1

      Das Modul

      Die Basisqualifikation stellt sowohl die direkte Weiterführung der Ausbildungs-inhalte des Trainer-Assistenten als auch den Einstieg / die Erweiterung in die Ausbildung zum Lizenztrainer dar.

      Vermittelt werden insbesondere die Inhalte, die für alle Ausbildungen der 1. Lizenzstufe von übergreifender Bedeutung sind: rechtliche Grundlagen, in und mit Gruppen arbeiten, Planung von Angeboten aber auch die ersten Einblicke in die (Sport)-Biologie sollen hier nur exemplarisch genannt werden.

      Das vorliegende Modul kann im Rahmen der Kooperationsvereinbarungen der Ausbildungsträger (RL der DBU VI. Kooperationsmodell, S. 56) auch von LSBs oder dem DOSB durchgeführt werden.

      Der Ausbildungsgang findet in Form eines interdisziplinären 30 LE dauernden Theorie-Unterrichtsmoduls statt:

       Theoriemodul: BAQ (30 LE) - interdisziplinär

      Gliederungsmerkmale (PG, BS, VV, LEK)

      Gemäß der Vorgabe des DOSB wurden die Ausbildungsinhalte aller Curriculae durch die Anwendung folgender Gliederungsmerkmale feinstrukturiert:

      BAQ

      1.

      Personen- und gruppenbezogen (PG)

      54%

      2.

      Bewegungs- und sportpraxisbezogen (BS)

      33%

      3.

      Vereins- und verbandsbezogen (VV)

      13%

      4.

      Lernerfolgskontrolle (LEK)

      0%

      100%

      Lernerfolgskontrolle - Sonderstellung der BAQ

      Die Durchführung von Lernerfolgskontrollen obliegt der durchführenden Orga-nisation (s.o.).

      Im Bereich der DBU-eigenen Ausbildungen wird auf eine abschließende Lern-erfolgskontrolle für dieses Modul verzichtet (IX. Prüfungsordnung, S. 68).

      Das Absolvieren des BAQ-Moduls ist Zugangs-Voraussetzung zur Lizenzaus-bildung (1. Lizenzstufe) der DBU.

      2.0.2. BAQ / Ausbildungsteile - 2.0.3. BAQ/Lernerfolgskontrolle

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      5

      2.0.4.1

      2. Basis-Qualifikation

      30 LE

      2.1. Modul Basis-Qualifikation (BAQ)

      30 LE

      2.1.1.

      Personen- und gruppenbezogene Inhalte

      16 LE

      2.1.1.1

      Entwicklung, Lebens- und Bewegungswelt:

      Zielgruppenorientierung, Grundlagen der Arbeit mit verschiedenen Ziel-gruppen

      in und mit Gruppen arbeiten

      2 LE

      2.1.1.2

      In und mit Gruppen arbeiten:

      Rolle des Trainers, Selbstverständnis

      Verhalten in der Gruppe, Anforderungen an die Leitung von Gruppen, Grup-penarbeit, Motivation von Gruppenmitgliedern

      Umgang mit Verschiedenheit (Gender Mainstreaming / Diversity Manage-ment)

      6 LE

      2.1.1.3

      Rechtliche Grundlagen:

      Grundsätze der Aufsichts- bzw. Sorgfaltspflicht, präventive Maßnahmen

      2 LE

      2.1.1.4

      Vereinsangebote planen, organisieren, durchführen und auswerten:

      Planen, Durchführen und Auswerten von Sport- und Bewegungsstunden

      Methoden und Organisationsformen

      Aufsichtspflicht und Haftungsfragen

      6 LE

      2.1.2.

      Bewegungs- und sportpraxisbezogene Inhalte

      10 LE

      2.1.2.1

      Inhaltliche