В учебном пособии рассмотрена методика работы над задачами в 4 классе при обучении математике по любому учебнику, входящему в Федеральный образовательный комплект. Содержит подробный методический анализ всех типов задач, которые встречаются в различных учебниках математики для 4 класса, а также конкретные фрагменты ситуаций работы с задачами на уроках. Будет полезно как преподавателям методики математики в вузах и педучилищах, так и студентам педагогических специальностей, а также педагогам-практикам, работающим в школах, репетиторам всех уровней и родителям, помогающим детям в учебе.
В учебном пособии показаны особенности конструкций судовых насосов, оказывающие влияние на условия их работы и методы технического обслуживания и ремонта. Приведены рекомендации по наружному осмотру и контролю их узлов и деталей. Показаны особенности разборки и сборки различных типов насосов. С примерами из судовой практики рассмотрены типовые дефекты узлов и деталей насосов, способы их определения и устранения. Предназначено для студентов высших учебных заведений (специалитет по специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок») и преподавателей вузов. Может быть использовано также в системе среднего профессионального образования по специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок».
В учебном пособии показаны особенности конструкций судовых насосов, оказывающие влияние на условия их работы и методы технического обслуживания и ремонта. Приведены рекомендации по наружному осмотру и контролю их узлов и деталей. Показаны особенности разборки и сборки различных типов насосов. С примерами из судовой практики рассмотрены типовые дефекты узлов и деталей насосов, способы их определения и устранения. Предназначено для студентов средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по специальности 26.02.05 «Эксплуатация судовых энергетических установок». Может быть использовано также в системе высшего образования.
В учебном пособии рассматриваются обыкновенные графы и их обобщения – гиперграфы, иерархические структуры, геометрические графы, случайные и динамические графы. Подробно рассматриваются графовые грамматики. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов магистратуры, обучающихся по направлениям группы 02.00.00 «Компьютерные и информационные науки», а также может быть использовано на старших курсах бакалавриата и других направлениях в области информатики и вычислительной техники.
В учебном пособии представлен системный подход к обеспечению личной безопасности сотрудников полиции при проведении личного обыска, наружного осмотра, проверки документов, использовании средств ограничения подвижности и связывании правонарушителей. Специалистами ряда образовательных учреждений высшего профессионального образования МВД России проанализированы профессиональные риски при решении этих типов оперативно-служебных задач, а также условия и факторы их снижения. Особое внимание в работе уделяется не только приемам и тактике обеспечения личной безопасности, но и ранее нерассматривавшимся вопросам психологического и профессионально-этического обеспечения безопасного поведения сотрудников при выполнении указанных действий, а также методике обучения. Предназначено для преподавателей учебных дисциплин «Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел», «Тактико-специальная подготовка», «Физическая подготовка», «Огневая подготовка», а также для проведения учений всех форм профессионального образования и повышения квалификации.
Приведен полный текст Инструкции по исполнению участковым уполномоченным полиции служебных обязанностей на обслуживаемом административном участке и Наставления по организации службы участковых уполномоченных полиции, утвержденных приказом Министерства внутренних дел Российской Федерации от 29 марта 2019 г. № 205, в редакции приказа Министерства внутренних дел Российской Федерации от 06.02.2024 № 41.
Александр Александрович Малькевич
В учебном пособии освещены важнейшие базовые вопросы журналистики как социального института и современной профессии. Рассмотрены роль и функции журналистики в обществе, профессиограмма журналиста, его права и обязанности, жанры и жанровая система в журналистике, типы и основные направления журналистики, ее правовые и этические основы в Российской Федерации. Значительное место занимает освещение ключевых вопросов создания журналистского произведения: этапы, методика создания, композиционное построение и язык журналистского текста; использование невербальных средств и др. Особую актуальность и ценность придает учебному пособию изложение таких проблем, как социальная ответственность и профессиональные ценности журналиста, реализация национально-патриотического принципа журналистики, журналистские практики в период военной операции в Украине. Содержит вопросы для самоконтроля и творческие задания к каждому параграфу, литературные источники, а также приложения. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов, обучающихся по специальностям «Журналистика» и «Связи с общественностью», преподавателей высшей школы и всех интересующихся проблемами журналистики.
Учебник для студентов неязыковых факультетов содержит материал для овладения немецким языком на уровне В1 как средства межкультурной коммуникации. Основная цель обучения достигается комплексным изучением языка посредством единой тематической направленности устных тем, текстов для чтения и лексико-грамматических упражнений. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Может быть использован как для аудиторной, так и для самостоятельной работы при изучении немецкого языка.
Екатерина Степановна Коплякова
В результате работы по данному учебному пособию студенты смогут овладеть чтением, аудированием, говорением и письмом немецкого языка как видами речевой деятельности. Предназначено для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей 38.02.00 «Экономика и управление», изучающих немецкий язык на старшем этапе в системе очного обучения.
В учебном пособии рассматриваются рационалистические концепции И. Канта, И.Г. Фихте, Ф.В.Й. Шеллинга, Г.В.Ф. Гегеля в плане интерпретации ими религии и церкви (в первую очередь протестантской версии христианства). Раскрыта взаимосвязь философии религии немецкого классического идеализма конца XVIII – начала XIX в. как с социально-исторической и конфессиональной обстановкой в Германии, так и с особенностями мировоззрения и биографии конкретных мыслителей. Предназначено для бакалавров, магистрантов и аспирантов гуманитарных вузов, а также для преподавателей, читающих курсы «История философии», «Немецкая классическая философия», «Философия религии», «Религиоведение», «Теология». Также представляет интерес для широкого круга читателей, стремящихся углубить свои познания в области взаимоотношений философии с традиционными религиями и церквями.