В работе представлены результаты первого в России междисциплинарного исследования особенностей ценностных ориентации и мотивации труда горожан-дачников. На различном теоретическом материале, а также в ходе эмпирического исследования раскрыты основания и важные аспекты образа жизни современного российского дачника. Рекомендуется всем, кто интересуется психологией личности, исторической психологией, историей России, культурно-исторической спецификой российской цивилизации.
В монографии рассматриваются аспекты взаимодействия в системе «общество – природа» в процессе антропогенеза, ее современное состояние в условиях глобальной антропогенной трансформации биосферы и последствия для человеческой популяции. Излагаются теоретические основы и практические подходы к решению проблемы сохранения здоровья в условиях химического загрязнения среды; методологические подходы и методические приемы проведения медико-экологического мониторинга разного уровня (региональный, субрегиональный, локальный) для решения разного рода задач по оценке влияния антропогенно трансформированной среды и отдельных техногенных факторов на здоровье человека. Приводятся результаты их апробации на территории Крымского полуострова. Обозначены проблемы, препятствующие внедрению экологического нормирования антропогенного воздействия и разработке региональных экологических нормативов с учетом влияния на здоровье человека. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами экологической медицины. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям медицинских вузов.
В монографии излагается современная концепция идентификации огнестрельного оружия. Процессы производства оружия обусловили необходимость внесения корректив в традиционные основы судебно-баллистической идентификации, и в бинарную систему общих и частных признаков следов включена третья группа – подклассовые (подгрупповые) признаки. Анализ современной практики отождествления огнестрельного оружия показывает, что основными препятствиями в данном процессе являются подклассовые признаки и предубеждение. Первые связаны с изготовлением частей и деталей оружия, а предубеждение – с субъективной интерпретацией экспертом результатов сопоставления признаков в следах, которая лежит в основе формирования выводов сравнительного исследования. Помимо этого, в настоящее время актуальной задачей является подтверждение способности квалифицированным экспертом делать достоверные выводы по идентификации. Для студентов, курсантов, слушателей, аспирантов, адъюнктов и преподавателей факультетов подготовки судебных экспертов, а также практикующих специалистов в области судебной баллистики и всех интересующихся этой отраслью знаний.
Николай Александрович Власенко
В книге предпринята попытка охарактеризовать современное российское государство, используя жанр очерков, позволивших акцентировать внимание на главных особенностях отечественной государственности. Анализ содержательных сторон современной постсоветской государственности базируется на традиционных методологических ориентирах – так называемом элементном подходе (Аристотель, Г. Еллинек), предполагающем выделение ключевых государствообразующих признаков. Активно используется аристотелевское понятие «отклоненное государство». Обращается внимание на недостаток государственного системного стратегического планирования, соответствующих научных концепций, в том числе в чрезвычайных ситуациях, недостаточный суверенитет судебной власти, отсутствие реального федерализма и другие проблемы. Аргументация автора подкреплена данными, опубликованными в различных официальных источниках. Для специалистов в сфере теории государства и права, политологии, социологии и др. Будет интересна государственным и муниципальным служащим, всем, кто не равнодушен к судьбе России.
Книга содержит систематическое изложение авторской концепции теории и методологии (учения о методе) современного права, определяемого как право, которое имеет две взаимосвязанные формы (формально-равную и формально-неравную) и единое равно формально-доступное правосудное сущностное содержание, построено понятийно на основе движения и конкретизации своего исходного внешнего концептуального средства (принципа формально-равного доступа) и представляет собой теоретическое знание. Формальное неравенство – это «новая» юридическая реальность, принципиально неразрешимая на основе известных типов правопонимания и требующая для своего регулирования новых нетрадиционных, эвристических подходов. Диалектика формального равенства ведет к формальному неравенству, к новому равно формально-доступному правосудному типу правопонимания и, соответственно, к формально-равному и формально-неравному современному праву и современному правовому закону. Для юристов-практиков и разработчиков законов, студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для всех интересующихся вопросами права и законодательства.
В монографии рассматриваются вопросы современного дополнительного образования взрослых в рамках деятельности факультета дополнительного образования Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова. Анализ стратегии развития, перспективных направлений работы и управления научно-образовательной деятельностью стал предметом настоящей работы. В монографии изложены как методологические, так и прикладные элементы последипломного образования, приводятся результаты исследований и фактологический материал. Монография представляет интерес для руководителей и преподавателей образовательных организаций, занимающихся дополнительным образованием взрослых; ученых и практиков, исследующих проблемы последипломного образования; руководителей органов управления образованием. Материалы, приведенные в работе, могут использоваться преподавателями и слушателями в процессе реализации дополнительных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
В монографии рассматриваются наиболее значимые, актуальные и вместе с тем недостаточно изученные проблемы формирования, организации и функционирования институтов современного государства. Ценность работы заключается в том, что автор предлагает весьма оригинальную, отличную от общепризнанной трактовку некоторых давно устоявшихся и прочно утвердившихся в отечественной и зарубежной обществоведческой науке понятий. Книга предназначена не только для научного юридического сообщества, но и для философов, социологов, политологов, всех, кто интересуется государствоведением.
В настоящее время наука и практика свидетельствуют о необходимости объединить в единую цепь исследования вопросов чисто рыночной специфики – конкурентоспособности предприятий – и современной социальной составляющей основных бизнес-процессов, что явственно нашло отражение в посткризисный период. Авторы монографии – ведущие профессора и преподаватели кафедры торговой политики Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Для студентов экономических специальностей, аспирантов, преподавателей вузов, а также научных и практических работников.
В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы педагогического проектирования технологии обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Представлен анализ ключевых понятий «педагогическое проектирование» и «технология обучения», содержательно раскрыты основные принципы системного, деятельностного и личностно ориентированного подходов применительно к проектированию технологии обучения, учитывающей новые возможности и состояние системы СПО в современных социально-экономических условиях. Разработанная авторская методика отбора содержания обучения английскому языку, основанная на блочно-модульной структуре курса, учитывающей международный опыт построения содержания языкового образования для профессиональных целей, требования учебно-методического комплекса обучения деловому английскому языку и ключевых компетенций, предусмотренных Советом Европы, а также требования рынка труда и запросы работодателей стандартизируют, интенсифицируют языковую подготовку специалиста среднего звена за счет отражения состояния и тенденций профессиональной деятельности по различным специальностям. Для использования в системе повышения квалификации преподавателей СПО, дополнительном образовании и системе корпоративного обучения.
В монографии изложены результаты исследований и разработок по созданию теории повреждаемости и разрушения деформируемых изотропных и анизотропных материалов. Описаны модели и критерии, позволяющие прогнозировать разрушение при монотонном, немонотонном, в том числе знакопеременном, циклическом нагружении. Из предложенных критериев в предельных частных случаях следуют известные критерии, используемые при прогнозировании разрушения при монотонном, а также циклическом нагружении, приводящем к усталостному разрушению. Показана возможность применения предложенных моделей и критериев для проектирования и оптимизации процессов обработки материалов. Для студентов, магистрантов, аспирантов, инженеров и научных работников.