Конфликты неизбежны в любой социальной структуре, так как они являются необходимым условием общественного развития. Искусство разрешения конфликтов – это искусство проникновения в мир других людей с целью воздействия на него. Как это сделать в экстремальных условиях конфликтного взаимодействия, когда ни у одной стороны нет монополии на истину? В предлагаемом курсе феномен конфликта охарактеризован не столько с теоретической стороны, сколько с операциональной позиции, его задача – помочь ответить на вопросы: что делать с возникшим конфликтом? как решить конфликтную ситуацию? В курсе представлены разнообразные виды самопроверки и домашних заданий, а также методики психодиагностики конфликтных отношений, дан словарь специальных терминов. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям, преподавателей психологических факультетов, психологов-практиков. Может быть полезен для педагогических и руководящих работников образования, профессионалов и руководителей организаций и фирм.
Учебное пособие раскрывает содержание деятельности психолого-педагогического сопровождения в работе учителя, описывает его структуру и этапы реализации, определяет необходимые компетенции, предъявляемые к педагогу. Рассматриваются конкретные практические проблемы современной начальной школы, где необходимо создание комплексного и системного подхода в рамках сопровождения. Отдельные параграфы содержат практические рекомендации для педагогов, родителей, детей по разрешению затруднений, возникающих в общении, обучении и деятельности. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование».
Настоящий курс представляет собой изложение основ организации культурно-досуговой деятельности для подготовки специалистов, организующих досуг населения в различных учреждениях социокультурной сферы. Рассматриваются историко-культурные, социологические, педагогические, экономические, правовые основы этой деятельности; основные стратегии и технологии организации культурно-досуговых программ для различных групп населения. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, а также для широкого круга специалистов социальной и культурно-досуговой сферы.
Курс позволит сформировать комплексные знания об инновационной системе как взаимосвязанных организациях, занятых производством и реализацией научных знаний и технологий. Материалы включают исследование современных достижений науки и практики в области философии и психологии творчества, социальной инноватики, технологии и методы развития и реализации творческого потенциала личности. Особое внимание уделяется вопросам развития творчества как основы инновационной деятельности специалиста социальной сферы. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Адресовано студентам, аспирантам, магистрантам, научным работникам и специалистам, которые профессионально занимаются новшествами, творческой деятельностью, организуют и ведут социальную работу, ориентированы на личностное и профессиональное развитие.
В курсе последовательно изложены методические подходы к осуществлению процесса технологического брокерства. Представлены концептуальные основы технологического брокерства как направления технологического предпринимательства, стратегии технологического брокерства в инновационной деятельности организаций, охарактеризованы модели коммерциализации инновационных технологических разработок. Рассмотрены различные методы оценки потенциала технологий, алгоритм проектирования системы трансфера технологий, методология оценки готовности технологических проектов, методика технологического аудита, которая может использоваться в контексте оценки стратегического потенциала технологий. Представлены отдельные аспекты стратегирования специализированных трудовых ресурсов (технологический брокер), необходимых для успешного трансфера технологий. Дан обзор различных методов оценки эффективности внедрения инновационных технологических решений, венчурных инвестиций в технологические разработки. Изложение материала подчинено основной цели – формирование у студентов знаний, умений и навыков по управлению процессами технологического развития. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования. Предназначен для студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей, слушателей системы повышения квалификации, а также читателей, интересующихся вопросами долгосрочного управления процессом разработки и внедрения технологических разработок.
С помощью данного курса студенты получат сформированные представления о требованиях к осуществлению эффективной защиты прав и свобод человека и гражданина в Конституционном Суде РФ и в органах системы Организации Объединенных Наций. Для лучшего восприятия и понимания сути излагаемых вопросов материал курса подробно структурирован, изложен в ясной последовательности. Курс представлен с упором на судебную практику, что делает процесс изучения максимально приближенным к практической деятельности. Материалы работы могут быть использованы в учебном процессе при изучении таких дисциплин, как «Права человека: проблемы теории и практики», «Конституционное право Российской Федерации», спецкурсы по правам человека, а также составить основу научных исследований в области прав и свобод человека и гражданина. Курс ориентирован на студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета, обучающихся по юридическим направлениям, но может быть использован и другими лицами, проявившими заинтересованность в вопросах защиты прав и свобод.
Лариса Александровна Скабелина
В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы судебно-психологической экспертизы. Помимо традиционных тем применения судебно-психологической экспертизы в уголовном и гражданском процессах, в нем освещаются проблемы исследования экспертами психологического воздействия, лжи, а также тактики работы с судебно-психологическими экспертизами в уголовном процессе, рецензирования заключений экспертов и проведения допроса эксперта-психолога в суде. Пособие отличается новизной – в нем юристам с учетом современных достижений психологической науки и судебной практики предлагаются алгоритмы действий при работе с судебно-психологической экспертизой на разных этапах судебного разбирательства. Учебное пособие иллюстрировано многочисленными примерами из экспертной практики. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов юридических вузов, а также для адвокатов и практикующих юристов.
В учебном пособии рассмотрены современные научные и прикладные проблемы биоиндикации окружающей среды. Представлены методы биоинднкации экологического состояния природной среды при действии антропогенных факторов, экологических катастроф и землетрясений. В зависимости от уровня организации биосистем проведен анализ адаптивных реакций биосистем. Выявлены особенности адаптаций биосистем при нефтезагрязнениях. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие предназначено для студентов и преподователей, занимающихся экологией и биоиндикацией экологического состояния природной среды.
В данном курсе изложены основные представления о проблеме воздушно-капельных инфекций у детей, составляющей специфику работы врача-стоматолога. Освещены вопросы классификации воздушно-капельных инфекций, особенности клинических проявлений, патогномоничные симптомы, диагностика и принципы лечения. Особое внимание уделено вопросам противоэпидемических мероприятий. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.. Учебник предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, обучающихся по медицинским направлениям.
Курс предназначен для студентов гуманитарных и, в частности, исторических факультетов, приступающих к изучению французского как языка специальности. Кроме того, курс может быть рекомендован интересующимся историей Франции и России студентам, школьникам старших классов школ с углубленным изучением французского языка, а также широкому кругу лиц, иноязычная компетенция которых соответствует уровню А2—B1 европейского языкового портфеля. Изучение истории Франции в параллели с русской историей способствует более глубокому и осмысленному пониманию истории и культуры двух стран.