ФЛИНТА
Все книги издательства ФЛИНТАФормирование начал нравственного сознания у детей старшего дошкольного возраста: актуальные вопросы теории и практики
Содержание данной монографии является отражением исследовательской работы, проведенной в 2003-2006 гг. и в 2017-2019 гг. В монографии раскрываются вопросы теории и практики формирования начал нравственного сознания детей 6-8 лет в дошкольных образовательных организациях. Данное издание является результатом переработки и дополнения содержания монографии «Формирование начал нравственного сознания у детей 6–7-го года жизни: актуальные вопросы теории и практики» (2006 г.) Материалы монографии могут представлять интерес для научных работников, преподавателей высшей школы, обучающихся вузов, руководителей и педагогов образовательных организаций.
Пути повышения эксплуатационной надежности тяговых и прицепных рельсовых и безрельсовых транспортных средств
Монография содержит результаты теоретических исследований, а также описание перспективных технических решений в области совершенствования конструкции тепловозов и вагонов повышения долговечности их ходовых частей, а также надёжности автомобильных поездов. Проведены примеры численных расчётов по определению рациональных геометрических и кинематических параметров предложенных конструкций. Предназначена научным работникам и инженерам, занимающимся исследованием и проектированием рельсовых и безрельсовых транспортных средств, а также преподавателям, аспирантам и студентам технических вузов, техникумов, и колледжей транспортной направленности.
Основы межкультурной коммуникации: сборник тестов и заданий для аудиторной и самостоятельной работы
Сборник включает в себя тренировочные и творческие задания, тесты самоконтроля, необходимые для освоения студентами содержания дисциплины «Основы межкультурной коммуникации». Сборник предназначен для организации аудиторной и самостоятельной работы обучающихся по направлению подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (направленность (профиль) Русский язык, Литература; Русский язык, Иностранный язык; Русский язык, Документоведение). Материалы сборника могут быть использованы при дистанционном обучении.
Реализация идей гуманистической педагогики в деятельности отечественной высшей педагогической школы в 70-80-е гг. ХХ в.
В монографии представлены материалы изучения деятельности отечественной высшей педагогической школы в русле гуманистической педагогики в 70–80-е годы ХХ в., показана система подготовки студентов к организации работы с детьми, организации взаимодействия с ними на основе принципа гуманизма. Материалы монографии могут войти отдельным разделом при разработке курса «Педагогика высшей школы». Возможно использование материалов, как дополнительных, при чтении курсов истории педагогики, курсов по выбору, раскрывающих современные проблемы образования. Обращение к материалам монографии в ходе прохождения курсов повышения квалификации позволит в значительной степени освежить имеющиеся знания об опыте педагогов-новаторов 70-х – 80-х годов ХХ в.
Регулирование рынка труда с учетом особенностей трудовой миграции
Рынок труда выступает важным элементом экономической системы, а также механизмом распределения трудовых ресурсов. Его состояние и развитие во многом определяется потребностями развития экономики, соотношением спроса и предложения трудовых ресурсов, а также миграционными процессами. Именно миграция, прежде всего трудовая, в условиях глобализации и динамичного развития экономики стала оказывать все большее влияние на состояние и тенденции развития рынка труда. Поэтому проблема ее регулирования становится первоочередной задачей для дальнейшего эффективного развития рынка труда. В работе предложены практические рекомендации и модель регулирования рынка труда под влиянием трудовой миграции, позволяющая определить инструментарий управления трудовой миграцией и использования ее для целенаправленного воздействия на регулирование и развитие рынка труда как в отдельном регионе, так и в стране в целом. Монография предназначена для специалистов и обучающихся по экономическим специальностям.
Формирование методической компетентности будущего учителя естествознания посредством интерактивных технологий
В монографии представлена модель формирования методической компетентности будущего учителя естествознания. Особенностью данной модели является то, что достижение планируемого результата осуществляется посредством логистики применения интерактивных технологий в образовательной деятельности в части учебных дисциплин методического содержания. Монография адресована студентам, аспирантам, преподавателям, руководителям образовательных организаций, учителям, а также широкому кругу читателей.
Жизнь и творчество Д. Г. Булгаковского
Монография посвящена жизни и творчеству талантливого писателя, просветителя, фольклориста, этнографа, педагога, неутомимого труженика на ниве антиалкогольного просвещения. В монографии проделана уникальная работа по восстановлению биографических подробностей Д.Г. Булгаковского, по определению его вклада в литературу, этнографию, историю, фольклористику, педагогику, антиалкогольное воспитание. В монографии дается обширный обзор историко-этнографической, фольклорной, антиалкогольной и народно-просветительской деятельности Д.Г. Булгаковского, а также проводится глубокий анализ его художественных и религиозно-просветительских произведений в культурно-историческом контексте эпохи. Монография адресована филологам, историкам, краеведам, педагогам.
Астрономия: практические задания, задачи и упражнения
Учебное пособие предназначено для студентов СПО, изучающих курс астрономии. Тематика практических занятий соответствует программе курса. Практикум содержит восемь разделов, приложение со справочными данными, список литературы. В каждом разделе приводится краткий теоретический материал, включающий определения важнейших терминов и понятий, а также законы и формулы, необходимые для решения задач. Вопросы и задачи сгруппированы по трём уровням сложности: базовый, повышенный и высокий. В пособие также вошли практические работы. Учебное пособие отвечает требованиям ФГОС среднего профессионального образования в плане усиления роли самостоятельной работы студентов в процессе обучения. Пособие будет полезно учащимся, а также учителям и преподавателям для организации учебного процесса.
Теория и практика педагогического обеспечения вторичной языковой социализации, обучающихся в дополнительном образовани
В момент эпохальных социокультурных сдвигов обществу необходимы специалисты, аккумулирующие новые качества, знания иностранного языка и современной культуры, принципы научного мышления и самообразовательной деятельности, способные к самоизменению и самосовершенствованию в течение всей жизни. В этих условиях традиционная парадигма образования меняется на гуманитарную, в которой именно актуализация ресурса самообразовательной деятельности в системе дополнительного образования выступает активатором процесса подготовки мобильных, компетентных и востребованных профессионалов. Поэтому своевременность и актуальность монографии, направленной на разработку научно-обоснованного педагогического обеспечения вторичной языковой социализации взрослых в учреждениях дополнительного иноязычного образования, способствующего овладению личностью языком как инструментом общения, трансляции и присвоения общественного опыта, самореализации в профессии и социуме, не вызывает сомнения. В монографии уточнено понятие «вторичная языковая социализация личности», выявлен социализирующий потенциал дополнительного образования взрослых по иностранным языкам, обосновано создание педагогических условий для использования потенциала дополнительного иноязычного образования в Online-школах, представлена модель вторичной языковой социализации, определены критерии отбора учебного материала в соответствии с целью обучения. Книга адресована педагогам-исследователям, аспирантам, преподавателям и студентам.