Книга представляет собой фонетический курс вьетнамского языка. Учебник состоит из 10 уроков. В первых трех уроках дается представление о звуковом составе и возможных типах слогов, начиная с четвертого урока постепенно вводится информация о тонах вьетнамского языка. Описания фонетических явлений сопровождаются тренировочными заданиями и упражнениями, направленными на закрепление произносительных навыков и навыков аудирования. Правильность выполнения упражнений на восприятие можно проверить самостоятельно, используя ключи, содержащиеся в приложении. Часть упражнений предназначена для активизации используемой лексики. Наличие словаря, в котором представлена вся лексика, используемая в рамках курса, избавляет начинающих изучать вьетнамский язык от необходимости использовать вьетнамско-русский словарь. Все тренировочные задания и упражнения дополнены аудиозаписями в формате mp3, выполненными носителями языка. Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, а также всем, кто изучает вьетнамский язык.
В книге представлены традиционные и инновационные технологии обучения в сотрудничестве. Содержится описание технологии группового взаимодействия, а также инновационных технологий и стратегий организации образовательной коммуникации в урочной и во внеурочной деятельности. Книга носит практико-ориентированный характер и может быть полезна учителям, методистам, администрации школ и учреждений дополнительного образования.
Подкупающая читателя легким стилем, эта книга является серьезным размышлением о проблемах воспитания детей. Одинаковых детей, как и одинаковых семей, не бывает. Появление ребенка меняет жизнь всей семьи в целом. Рождение ребенка, у которого есть какие-либо «трудности» требует от родителей большей выносливости. Искренность и открытость авторов позволяет читателю заглянуть в каждодневную жизнь семьи, в которой растет ребенок с нарушениями слуха; соприкоснуться с противоречивыми эмоциями и детей, и родителей, с их тревогами, надеждами, размышлениями, сомнениями, разочарованиями, радостями. Книга заставляет задуматься о приоритетах в развитии ребенка, посмотреть на существующие варианты помощи семьям с разных точек зрения: ребенка, родителя, специалиста. Авторы не стремятся дать однозначные ответы на многочисленные вопросы, связанные с развитием, обучением и воспитанием ребенка с нарушением слуха, а открывают простор для раздумий. Нет сомнения, что эта книга займет достойное место в библиотеке не только сурдопедагогов, но и заинтересует других профессионалов, которые так или иначе, соприкасаются с семьями, воспитывающими детей с особенностями развития, а также будет полезна всем тем, кто интересуется искусством воспитания детей.
Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю. Б. Голицынского широко используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений России и стран СНГ. Система упражнений Ю. Б. Голицынского на протяжении многих лет доказала эффективность в решении учебных задач. Предлагаемая рабочая тетрадь для 5–6 классов создана на основе материалов сборника. Она содержит задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие усвоению, активизации и систематизации лексико-грамматического материала по следующим темам: артикль, существительное, much, many, (a) little, (a) few, степени сравнения прилагательных, предлоги, употребление времен, модальные глаголы. Задания и упражнения отличаются разнообразием форматов. В тетради дается двойная нумерация упражнений. Второй номер каждого упражнения позволяет проверить правильность его выполнения по изданию Грамматика : ключи к упражнениям / Ю. Б. Голицынский.
Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю. Б. Голицынского широко используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений России и стран СНГ. Система упражнений Ю. Б. Голицынского на протяжении многих лет доказала эффективность в решении учебных задач. Предлагаемая рабочая тетрадь для 9 классов (в двух частях) создана на основе материалов сборника. Вторая часть содержит задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие усвоению, активизации и систематизации лексико-грамматического материала по следующим темам: инфинитив, причастие, сложное дополнение, сложное подлежащее, условные предложения, cослагательное наклонение, модальные глаголы. Задания и упражнения отличаются разнообразием форматов. В тетради дается двойная нумерация упражнений. Второй номер каждого упражнения позволяет проверить правильность его выполнения по изданию Грамматика: ключи к упражнениям / Ю. Б. Голицынский.
Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю. Б. Голицынского широко используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений России и стран СНГ. Система упражнений Ю. Б. Голицынского на протяжении многих лет доказала эффективность в решении учебных задач. Предлагаемая рабочая тетрадь для 9 класса (в двух частях) создана на основе материалов сборника. Первая часть содержит задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие усвоению, активизации и систематизации лексико-грамматического материала по следующим темам: артикль, существительное, местоимения some, any, no, every и их производные, степени сравнения прилагательных, предлоги, употребление времен, пассивный залог, согласование времен, косвенная речь. Задания и упражнения отличаются разнообразием форматов. В тетради дается двойная нумерация упражнений. Второй номер каждого упражнения позволяет проверить правильность его выполнения по изданию Грамматика : ключи к упражнениям / Ю. Б. Голицынский.
Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю. Б. Голицынского широко используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений России и стран СНГ. Система упражнений Ю. Б. Голицынского на протяжении многих лет доказала эффективность в решении учебных задач. Предлагаемая рабочая тетрадь для 10–11 классов (в двух частях) создана на основе материалов сборника. Вторая часть содержит задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие усвоению, активизации и систематизации лексико-грамматического материала по следующим темам: причастие, герундий, отглагольное существительное, сложное дополнение, сложное подлежащее, условные предложения, cослагательное наклонение, модальные глаголы. Задания и упражнения отличаются разнообразием форматов. В тетради дается двойная нумерация упражнений. Второй номер каждого упражнения позволяет проверить правильность его выполнения по изданию Грамматика : ключи к упражнениям / Ю. Б. Голицынский.
Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю. Б. Голицынского широко используется в учебном процессе общеобразовательных учреждений России и стран СНГ. Система упражнений Ю. Б. Голицынского на протяжении многих лет доказала эффективность в решении учебных задач. Предлагаемая рабочая тетрадь для 10–11 классов (в двух частях) создана на основе материалов сборника. Первая часть содержит задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие усвоению, активизации и систематизации лексико-грамматического материала по следующим темам: артикль, существительное, местоимения some, any, no, every и их производные, much, many, (a) little, (a) few, степени сравнения прилагательных, предлоги, употребление времен, пассивный залог, согласование времен, косвенная речь, инфинитив. Задания и упражнения отличаются разнообразием форматов. В тетради дается двойная нумерация упражнений. Второй номер каждого упражнения позволяет проверить правильность его выполнения по изданию Грамматика : ключи к упражнениям / Ю. Б. Голицынский.
В книге предложены варианты лексических тем, которые обычно используются в старшей и подготовительной к школе группах детского сада для развития речи детей. При этом каждая лексическая тема раскрывается через игры и занимательные задания, способствующие развитию у детей лексико-грамматических и фонематических представлений, связной речи, логического мышления и мелкой моторики (картинки для раскрашивания, лабиринты и т.д.). Кроме того, книга содержит игровые задания для предотвращения ошибок будущего школьника в написании букв и ошибок, связанных с пропусками и перестановками букв или слогов, вставками букв или слогов, неправильным словообразованием и словоизменением, нарушением границ предложения, слитным написанием предлогов или союзов. Помочь ребенку, который через год станет первоклассником, – цель профилактических заданий. Издание будет полезно воспитателям коррекционных групп, учителям-логопедам дошкольных учреждений и родителям, заинтересованным в том, чтобы их ребенок развивался, играл и познавал окружающий мир.