СОЮЗ
Все книги издательства СОЮЗСтатуя и другие рассказы
Эжен Марсель Прево французский писатель, последователь Э.Золя, член Французской академии. Учился в католических колледжах в Бордо и Париже, окончил Политехническую школу. Романы и рассказы Прево посвящены проблемам взаимоотношений полов и открывают читателю самые потаенные уголки души и сердца женщины. Ошибка Чек Спальный вагон Статуя Продюсер издания: Владимир Воробьёв ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Вот так история (рассказ)
На франкфуртской книжной выставке с нетерпением ожидают выступления известной детективной писательницы из России. Именно ради этого выступления она прибыла сегодня в аэропорт Франкфурта, в полной уверенности что, как и было оговорено заранее, ее будет встречать человек с табличкой, на которой будет указано ее имя и название отеля. Но никто ее не встречал, и телефоны не отвечали. И она была совсем одна, в незнакомой стране, без знания немецкого языка в полном отчаянии. И казалось, никому не было до нее дела, кроме таинственного незнакомца внимательно наблюдавшего за происходящим…… Продюсер издания: Владимир Воробьёв © Т. Устинова ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Первая жертва
Первая мировая война. Следователь Дуглас Кингсли попадает в тюрьму за отказ идти воевать. Однако и за решеткой его ждет неминуемая смерть. Но британская разведслужба имеет свои виды на мистера Кингсли и отправляет его во Фландрию расследовать дело об убийстве виконта Алана Аберкромби, двадцатипятилетнего кавалера ордена «За боевые заслуги», единственного сына графа Аберкромби, парламентского организатора тори в палате лордов… Продюсер издания: Владимир Воробьёв © перевод А. Балджи © Copyright Ben Elton The First Casualty ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
«Номер один»
Крупнейшее шоу Великобритании «Номер один». Девяносто пять тысяч претендентов на звание лучшего певца. Всего двенадцать финалистов и лишь один из них сможет стать победителем. По условиям конкурса его определяют трое судей и зрительское голосование. На самом же деле, как это часто бывает, все зависит от предпочтений всего лишь одного человека – продюсера проекта, одного из самых влиятельных людей на телевидении. Продюсер издания: Владимир Воробьёв © перевод А. Балджи © Copyright Ben Elton Chart Throb ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Концы в воду
Николай Дмитриевич Ахшарумов – плодовитый прозаик и критик. Он печатался в ведущих журналах своего времени. Был заметной фигурой в литературных кругах и удостаивался похвал таких взыскательных судей, как М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.М. Достоевский и Л.Н. Толстой. Н.Д. Ахшарумов всегда тяготел к изображению необычных людей, парадоксальных ситуаций и экстраординарных поступков. Он стремился запечатлеть противоречивость человеческой психики, ее «тайники» и «глубины», что закономерно влекло его к притче, фантастике и детективу. Наиболее близок к этому жанру один из лучших его романов – «Концы в воду». Умело выстроенный детективный сюжет сочетается здесь (как и в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского, которому Н.Д. Ахшарумов был во многом близок по направлению своего творчества) с глубоким проникновением в психологию преступника. Роман этот в какой-то степени предвосхищает композицию современного западного триллера, поскольку здесь преступление расследует не сторонний наблюдатель, а человек, вовлеченный в действие и лично причастный к происходящему. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Лекция 7 «О педагогическом анализе педагогического процесса»
Выготский работал на пределе человеческих возможностей. С рассвета допоздна его дни были перенасыщены несчетными лекциями, клинической и лабораторной работой. Он выступал со множеством докладов на различных совещаниях и конференциях, писал тезисы, статьи, введения к материалам, собранным его сотрудниками. Хотя ранняя смерть не позволила Выготскому реализовать многие перспективные программы, его идеи, раскрывшие механизмы и законы культурного развития личности, развития ее психических функций (внимания, речи, мышления, аффектов), наметили принципиально новый подход к коренным вопросам формирования личности. Библиография трудов Л.С. Выготского насчитывает 191 работу. Идеи Выготского получили широкий резонанс во всех науках, исследующих человека, в том числе в лингвистике, психиатрии, этнографии, социологии. Они определили целый этап в развитии гуманитарного знания в России. В седьмой лекции Л.С. Выготский пытается найти ответ на вопрос что лежит в основе понятия, которое обычно обозначают термином «педологический анализ» и какими средствами, методами и путями должен осуществляться этот анализ. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Лекция 6 «Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте»
Труды Л.С. Выготского при жизни не были оценены по достоинству, работы не допускались к публикации в СССР. С начала 30-х годов началась его травля. Власти обвиняли его в идеологических извращениях. 11 июня 1934 г. после продолжительной болезни, в возрасте 37 лет, Лев Семенович Выготский скончался. Наследие Л.С. Выготского – это более ста научных работ, среди которых Собрание сочинений в 6-ти томах, научный труд «Психология искусства». В лекции «Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте» Л.С. Выготский излагает некоторые основные тезисы относительно того, как следует при исследовании подходить к вопросу развития мышления в связи с процессом обучения. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Лекция 5 «Предистория письменной речи»
В практике школьного обучения письмо до сих пор занимает слишком узкое место по сравнению с той огромной ролью, которое оно играет в процессе культурного развития ребенка. До сих пор обучение письму ставится узко-практически. Ребенка учат выводить буквы и складывать из них слова, но не обучают его письменной речи. В своей лекции «Предыстория письменной речи» Л.С. Выготский говорит о необходимости обучения письму ребенка уже в дошкольном возрасте, но так, чтобы процесс этот происходил максимально естественно и осмысленно. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Лекция 4 «К вопросу о многоязычии в детском возрасте»
У Льва Семеновича Выготского много работ посвящено изучению психического развития и закономерностей становления личности в детском возрасте, проблемам учения и обучения детей в школе. Причем не только нормально развивающихся детей, но и детей, имеющих различные аномалии развития. Выготскому принадлежит выдающаяся роль в становлении науки дефектологии. В Москве он создал лабораторию психологии аномального детства. В четвертой лекции цикла «Умственное развитие детей в процессе обучения» Лев Семенович Выготский поднимает вопрос развития детского мышления и психического формирования ребенка, обучающегося двум языкам одновременно. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ
Лекция 3 «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением»
Наибольшую известность Л.С. Выготскому принесла созданная им психологическая теория «Культурно-историческая концепция развития высших психических функций». Сутью этой концепции является синтез учения о природе и учения о культуре. По Выготскому, все психические, данные природой («натуральные») функции с течением времени преобразуются в функции высшего уровня развития («культурные»): механическая память становится логической, ассоциативное течение представлений – целенаправленным мышлением или творческим воображением, импульсивное действие – произвольным и т.д. Все эти внутренние процессы зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослым, а затем закрепляются в его сознании. В третьей лекции «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением» Л.С. Выготский поднимает вопросы взаимной связи между умственным развитием ребенка и ходом его обучения. Почему дети с высоким уровнем IQ имеют тенденцию на протяжении четырех лет начальной школы терять его уровень? Какова должна быть динамика умственного развития ребенка? Какими параметрами определяются оптимальные условия для обучения детей? и многое другое. ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ