РАНХиГС
Все книги издательства РАНХиГСОптимальная инфляция и практика инфляционного таргетирования. Мировой опыт и выводы для России
Целью доклада является попытка комплексного анализа выбранного Банком России таргета по инфляции с учетом теоретических концепций оптимальной инфляции, международной практики установления целевой инфляции, а также эконометрических оценок. В докладе обобщены подходы к определению и теоретическому моделированию оптимальности того или иного уровня инфляции и сделан вывод о значительном количестве моделей, обосновывающих оптимальность положительной инфляции. Представлен анализ странового опыта инфляционного таргетирования, позволяющий сопоставить значение цели по инфляции и частоту ее пересмотра в России, развитых странах и странах с формирующимся рынком. Приведены авторские оценки оптимальной инфляции, основанные на применении метода панельной пороговой регрессии для трех групп стран, включающих Россию, за период 1990-2020 годов: крупнейших стран с формирующимся рынком; стран с формирующимся рынком, важным источником дохода которых является экспорт, и постсоветских стран. Полученные оценки позволяют сделать вывод в пользу оптимальности положительного уровня инфляции на уровне 3,5-4% для однородных выборок стран, включающих Россию. В докладе также показано, что низкие значения инфляции (до порогового уровня, соответствующего цели по инфляции в России) ассоциируются с более быстрым экономическим ростом.
Среднее профессиональное образование: востребованность молодежью и специфика выбора в регионах России
Основная цель работы – определение и последующий анализ показателей, характеризующих динамику приема выпускников школ в образовательные организации, реализующие программы среднего профессионального образования (СПО) в разрезе субъектов Российской Федерации, позволяя выявлять приоритеты при выборе молодежью программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих, а также программ подготовки специалистов среднего звена как после 9-го, так и после 11-го класса на бюджетной и платной основах. Исследование основано на данных государственных агрегаторов статистических данных, характеризующих региональные системы образования и находящихся в открытом доступе. Доклад подготовлен в рамках выполнения научно-исследовательской работы государственного задания РАНХиГС по теме НИР «Исследование моделей трансформации региональных систем среднего профессионального образования и их потребности в ресурсном обеспечении» на 2021 г.
Качество российского государственного управления. Проблемы и приоритеты
Современные тенденции и вызовы социально-экономического развития повышают роль государства в экономике и, как следствие, требования к качеству государственного управления и в России, и в зарубежных странах. В монографии авторы проводят комплексную оценку качества российского государственного управления – в целом и в отношении основных типов государственных функций, а также на примере отдельных регионов и реализации государственной политики по достижению национальной цели «Сохранение населения, здоровье и благополучие людей». По итогам оценки сформулированы ключевые проблемы российского государственного управления и предложения по их решению на основе реализации комплекса перспективных направлений по повышению качества (совершенствованию и реформированию) государственного управления. Предложенная система мер ориентирована на улучшение всех параметров качества государственного управления (его обоснованности, результативности и эффективности) и учитывает как зарубежную, так и российскую практику реформ в данной сфере. Монография ориентирована на широкий круг читателей, интересующихся вопросами улучшения государственного управления.
Сценарии развития системы непрерывного профессионального образования в России
В докладе на основе имеющихся статистических данных проанализированы сценарии развития системы непрерывного профессионального образования в долгосрочной перспективе. Под системой непрерывного профессионального образования в работе понимается совокупность систем подготовки специалистов среднего звена, кадров с высшим образованием и обучения по программам дополнительного профессионального образования. Рассматриваемые сценарии разработаны с учетом основных тенденций развития системы непрерывного профессионального образования в России и за рубежом. Сопоставление сложившегося к 2021 г. потенциала системы НПО, отечественных и зарубежных тенденций развития этой сферы позволило сформировать проект раздела Концепции (Стратегии) долгосрочного развития системы непрерывного профессионального образования (состояние и главные вызовы, сложившиеся в этой сфере к 2021 г.), обосновать три группы основных сценарных условий формирования долгосрочного прогноза развития системы непрерывного профессионального образования по объемам подготовки кадров и по затратам на их подготовку.
Введение в науку о религии. Четыре лекции, прочитанные в Королевском институте в феврале-марте 1870 года
В книге основоположника компаративного религиоведения Ф. Макса Мюллера при анализе религиозных феноменов впервые использован сравнительный метод. Рассматривая развитие религии по аналогии с развитием языка и мышления, автор справедливо отмечает их генетическую связь и, исходя из нее, строит свое исследование, опираясь на огромный исторический материал. Он выделяет три языковых и религиозных центра: арийский, семитский и туранский, анализирует существующие в то время классификации религий, сопоставляет священные тексты различных религий, исследует то общее, что присуще им всем, и то, что составляет специфику каждого, выявляет то особенное, что позволяет говорить о религии в целом как социокультурном феномене. Книга рассчитана на религиоведов, филологов, культурологов, историков, этнологов, востоковедов – студентов, аспирантов, преподавателей, а также на широкий круг читательской аудитории, всех тех, кто интересуется проблемами религии и религиоведения. Текст публикуется с сохранением некоторых терминологических, стилистических и структурных предпочтений переводчика.
Цифровой разум. Как наука меняет человечество
Как достижения науки и техники могут способствовать появлению исключительно цифрового разума – умных машин, равных или даже превосходящих по мощности человеческий мозг? Что общего у компьютеров, клеток и мозга? Компьютеры – это электронные устройства, придуманные людьми, клетки – биологические сущности, возникшие в результате эволюции, а мозг – носитель и создатель нашего разума. Но все они так или иначе – устройства для обработки информации. Мощь человеческого мозга пока не сравнима ни с одной существующей машиной или известным живым существом. На протяжении многих лет эволюции мозг помогал нам придумывать орудия и технологии, чтобы облегчить нашу жизнь. Наш мозг даже позволил нам создать компьютеры, почти столь же мощные, как и сам человеческий мозг. В книге Арлиндо Оливейра описывает, как достижения науки и техники могут способствовать созданию цифрового разума. Экспоненциальный рост – это принцип самой жизни, но сегодня технологические изменения обещают превзойти даже эволюционное развитие. Оливейра описывает технологические и научные достижения, начиная с открытия законов, которые управляют поведением электромагнитных полей, и заканчивая разработкой компьютеров. Он называет естественный отбор верховным алгоритмом, обсуждает генетику и эволюцию центральной нервной системы и описывает роль компьютерной визуализации в понимании и моделировании мозга. Учитывая работу этой уникальной системы, которая создает разум, он обращается к неизбежному вопросу: является ли человеческий мозг единственной системой, которая может поддерживать разум? Если цифровой разум возникнет – а как считает Оливейра, трудно найти аргументы, что этого не случится, – каковы будут социальные, юридические, этические последствия? Станет ли цифровой разум нашим другом или соперником?
К вопросу о прогнозировании потребности в кадрах. Проблемы и решения
В книге излагаются основные подходы к определению потребности экономики страны в кадрах на долгосрочную перспективу, рассматриваются основные проблемы, влияющие на выбор методики расчета потребности в кадрах, возможные способы их решения, а также их воздействие на оценки потребности. Рассматриваются требования к информационному обеспечению прогнозных расчетов потребности в кадрах и возможные подходы к прогнозированию при неполноте информационной базы, проблемы и особенности детализации прогнозов по укрупненным группам специальностей (направлений подготовки), регионам и отраслям. В отдельных случаях на конкретных примерах показывается, как могут повлиять на результаты прогнозирования разные способы решения проблемы нехватки информации. Работа основана на обобщении публикаций по вопросам методики и практики прогнозирования потребности в кадрах, а также требованиях к разработке документов стратегического развития, имеющихся в действующем законодательстве. Издание предназначено для специалистов сферы управления высшим образованием, работников органов управления всех уровней, работников кадровых служб предприятий и организаций, вовлеченных в процессы разработки прогнозов потребности в кадрах. Книга также предназначена для научных и педагогических работников и студентов вузов, исследующих проблемы прогнозирования потребности в кадрах, руководителей и специалистов вузов, разрабатывающих стратегии и программы развития вузов.
Тенденции развития образования. Глобальные вызовы и неравные возможности
Тема неравенства, с которым сталкивается в том числе система образования, всегда была одной из ключевых. Сегодня она звучит особенно актуально в свете сложившейся ситуации с пандемией и, как следствие, с новой силой определяет одну из главнейших задач для образовательных систем всех стран: как может быть решена проблема неравных возможностей в образовании в таких условиях. Сформировавшиеся в течение последнего года глобальные вызовы заставляют по-новому взглянуть на все приоритеты государственной образовательной политики, которые были сформированы в 2018 году, переосмыслить или, возможно, найти новые способы реализации всех направлений национального проекта «Образование». Включенные в сборник статьи дают интересный материал для дискуссий, результатом которых может стать более объемное представление о том, с какими новыми глобальными вызовами столкнулась система образования и как может быть решена проблема неравенства в образовании наряду с остальными ключевыми задачами. Материалы представляют интерес для специалистов, исследующих современные проблемы образования, работников органов управления образованием, руководителей учебных заведений. Рекомендуется для программ повышения квалификации и широкого круга научно-педагогических работников.
Экономическая теория и практика: современные приоритеты
Сборник научных работ содержит результаты исследований, представленных на межвузовской научно-методической конференции «Экономическая теория и практика: современные приоритеты». Сборник сформирован из статей преподавателей, аспирантов и магистрантов РАНХиГС, Финансового университета при Правительстве РФ, РЭУ им. Г. В. Плеханова, Академии труда и социальных отношений, Карагандинского экономического университета Казпотребсоюза. Содержание сборника отражает актуальные научно-практические проблемы: перспективы финансового и банковского сектора; бюджетно-налоговая политика; юридические и внешнеэкономические аспекты; цифровизация; эконометрика; эффективность корпоративного менеджмента, страхования и управления рисками. Для исследователей, преподавателей, студентов, аспирантов, управленцев-практиков, а также всех, кто интересуется вопросами экономики и финансов.